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实用的小学教研工作计划

本学期小学教研工作将以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业发展为重点，以深化课程改革为抓手，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。我们将立足学校实际，聚焦课堂教学，优化教学管理，强化教研引领，全面提升教育教学水平和办学质量。

一、指导思想

本学期教研工作将以新课程理念为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。坚持以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，以教师专业成长为支撑，以教研活动为载体，不断探索教育教学规律，创新教学方法，优化教学过程，提高教学效率。我们将着力构建教研训一体化的教师专业发展模式，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为学校持续健康发展提供有力保障。

二、工作目标

1.提高课堂教学质量：通过课堂教学改革和教学研究，使课堂教学效率显著提高，学生学业成绩稳步提升，学习兴趣和主动性明显增强。

2.促进教师专业成长：培养一批教学骨干和学科带头人，提升全体教师的专业素养和教学能力，形成教师专业发展的良好氛围。

3.深化课程改革：全面落实国家课程方案和课程标准，开发具有学校特色的校本课程，构建多元化课程体系。

4.提升教研实效：建立健全教研活动机制，提高教研活动的针对性和实效性，形成一批有价值的教学成果。

5.优化教学管理：完善教学管理制度，规范教学行为，提高教学管理的科学化、精细化水平。

三、具体工作内容与措施

（一）课堂教学改革

1.推进以学定教教学模式改革。各学科要深入研究学生学习规律，根据学科特点和学情，探索适合本学科的以学定教教学模式。语文组重点研究读写结合教学模式，数学组研究问题解决教学模式，英语组研究情境交际教学模式，科学组研究探究式教学模式。各教研组每月开展一次教学模式研讨课，通过集体备课、观课议课、反思交流等形式，不断优化教学模式。

2.开展高效课堂创建活动。制定高效课堂评价标准，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对课堂教学进行全面评价。每位教师每学期至少承担一节高效课堂展示课，教研组组织全体教师进行观摩评议，总结经验，查找不足，提出改进措施。学校定期组织高效课堂评选活动，表彰优秀课例和先进个人。

3.加强信息技术与学科教学深度融合。开展信息技术应用能力培训，提高教师运用现代教育技术优化教学的能力。建设学科资源库，收集整理优质教学资源，实现资源共享。鼓励教师运用多媒体、互动白板等现代化教学手段，创设生动活泼的教学情境，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

4.推进分层教学实施。根据学生认知水平和学习能力差异，实施分层教学策略。在备课、授课、作业布置、评价等环节体现分层要求，满足不同层次学生的学习需求。各教研组要研究制定分层教学实施方案，定期交流分层教学经验，解决实施过程中遇到的问题。

（二）教师专业发展

1.开展青蓝工程。实施师徒结对制度，为每位青年教师配备经验丰富的骨干教师作为指导教师，制定个性化培养计划。指导教师要定期听徒弟的课，进行点评指导；青年教师要定期向指导教师汇报教学情况，虚心接受指导。每学期开展一次师徒汇报课和成果展示活动，检验青蓝工程实施效果。

2.组织专题培训。围绕教育教学中的重点、难点问题，开展系列专题培训。邀请教育专家、教研员和优秀教师来校讲座、示范，开阔教师视野，更新教育理念。本学期计划开展核心素养导向的课堂教学、大单元教学设计、学生评价改革等专题培训，每学期不少于6次。

3.建立教师学习共同体。以教研组为单位，建立教师学习共同体，开展集体备课、教学研讨、读书分享等活动。每两周开展一次教研组活动，活动前确定主题，做好准备，活动中人人参与，积极发言，活动后及时总结，形成成果。鼓励教师跨学科交流，打破学科壁垒，促进学科融合。

4.实施教师专业发展档案袋制度。为每位教师建立专业发展档案袋，记录教师参加培训、教研活动、教学成果等情况。教师每学期进行一次自我总结和反思，制定下一阶段专业发展计划。学校定期对教师专业发展情况进行评估，提供针对性指导和支持。

（三）课程建设与实施

1.严格执行国家课程方案。确保开齐开足国家规定课程，不随意增减课时。严格按照课程标准组织教学，不随意提高或降低教学要求。加强对课程实施过程的管理和监控，确保课程有效落实。

2.加强校本课程开发。立足学校特色和资源优势，开发具有本校特色的校本课程。成立校本课程开发小组，制定校本课程开发规划，明确开发方向和内容。本学期重点开发传统文化、科技创新、艺术素养三大系列校本课程，每个系列开发35门课程。

3.推进课程整合与融合。打破学科界限，推进跨学科主题学习。开展项目式学习和主题式学习实践，培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力。每学期各年级组至少组织一次跨学科主题学习