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五年级数学分步练习题与模拟测试

引言

五年级是小学数学学习的关键时期，知识点的广度和深度都有了显著提升。这一阶段的学习，不仅是对过往知识的巩固与深化，更是为后续更复杂的数学学习奠定坚实基础。为了帮助同学们更好地掌握五年级数学的核心内容，我们精心设计了以下分步练习题与模拟测试。分步练习旨在将复杂的知识点分解为若干个小目标，逐一攻克，循序渐进；模拟测试则力求还原真实考试情境，帮助同学们检验学习成果，熟悉答题节奏，查漏补缺。希望通过这样的组合训练，同学们能够在数学学习的道路上稳步前行，收获知识与信心。

分步练习题

一、小数乘法

小数乘法是整数乘法的延伸，关键在于理解小数点的位置确定。

基础巩固

1.计算2.5×3，说说你是怎么确定积的小数点位置的？

2.直接写出得数：

*0.8×4=

*1.2×5=

*0.15×2=

3.列竖式计算：

*3.6×7=

*0.45×12=

能力提升

1.一个风筝的单价是15.8元，买3个这样的风筝需要多少钱？

2.一块长方形的菜地，长是8.5米，宽是4.2米，它的面积是多少平方米？

3.计算0.25×0.4，观察积的小数位数与两个因数小数位数之和有什么关系？

二、小数除法

小数除法相较于乘法，步骤稍显复杂，需要掌握商的小数点定位以及除数是小数时的转化方法。

基础巩固

1.计算7.2÷3，商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐？

2.直接写出得数：

*5.6÷7=

*9.9÷3=

*0.36÷6=

3.列竖式计算（商是整数或有限小数）：

*43.5÷29=

*20.4÷24=

能力提升

1.妈妈买了4.5千克苹果，一共花了18元，每千克苹果多少元？

2.一个正方形的周长是9.6米，它的边长是多少米？

3.列竖式计算1.26÷0.28，说说你是如何将除数转化为整数进行计算的？

三、简易方程

简易方程的学习，标志着数学思维从算术向代数的初步过渡，理解“等量关系”是核心。

基础巩固

1.用字母表示：

*比x多5的数是（）。

*a的3倍与b的和是（）。

2.解方程：

*x+3.2=7.8

*5x=20.5

*x-1.8=4.3

3.判断题：方程一定是等式，等式不一定是方程。（）

能力提升

1.一个数的4倍加上6等于22，求这个数。（用方程解）

2.小明买了5支铅笔，每支x元，付给售货员10元，找回3.5元。请列出方程并求解。

3.根据线段图列出方程并解答。（假设线段图表示：一个数的2倍多3是15）

四、多边形的面积

多边形面积的计算，需要同学们理解公式的推导过程，并能灵活运用公式解决实际问题。

基础巩固

1.计算下面图形的面积（单位：厘米）：

*底为8，高为5的平行四边形。

*底为6，高为4的三角形。

*上底为3，下底为5，高为4的梯形。

2.一个三角形的面积是24平方分米，底是8分米，它的高是多少分米？

能力提升

1.一块梯形的菜地，上底是12米，下底是18米，高是10米。如果每平方米收白菜15千克，这块地一共可以收白菜多少千克？

2.一个平行四边形的停车场，底是60米，高是25米。平均每辆车占地15平方米，这个停车场可以停多少辆车？

3.用一根长36厘米的铁丝围成一个等腰梯形，已知梯形的上底是5厘米，下底是11厘米，它的腰长是多少厘米？（铁丝无剩余）

五、可能性

可能性知识的学习，有助于培养同学们的随机思维和数据分析观念。

基础巩固

1.在一个不透明的袋子里装有3个红球和2个黄球，任意摸出一个球，摸到（）球的可能性大，摸到（）球的可能性小。

2.一个盒子里装有5个完全相同的白球，任意摸出一个，摸到的一定是（）球，不可能是（）球。

能力提升

1.设计一个游戏规则，使摸到红球和蓝球的可能性相等。

2.下表是五年级（1）班同学最喜欢的运动项目统计：

（假设表格：项目乒乓球足球篮球跑步；人数12864）

根据表中的数据，判断下列说法是否正确：

*最喜欢乒乓球的人数最多。（）

*从全班同学中任意选一人，选到喜欢跑步的同学的可能性最大。（）

模拟测试

模拟测试的意义

经过一段时间的分步练习后，进行模拟测试是检验学习效果、熟悉考试节奏、查漏补缺的有效方式。通过模拟测试，同学们可以更好地了解自己对知识的掌