寓言教学设计：狐狸与乌鸦.pdfVIP

11TheFoxandthe

Crow

Teaching

objectives:

1.Guidestudentstolearnnewwords,readthetextcorrectly,and

becomeproficientinreading.

2.Createsituationstoallowstudentstounderstandthemeaningofthetextandengage

increativeimagination:

Teachingpreparation:courseware.Foxandcrow

headdresses.

Academic

analysis:

Teachingfocusand

difficulties:

1.Readthetextaloudwithemotionand

。

recitethetext

2.Literacyand

。

writing

Preparationofteachingaids:textrecordings,

slides,wordcards

Teachingtime:twoclass

hours.

第一

WeekWeekTotalnumberofclasshours

Teachingcontent:1.Firstreadingofthetext,

。

overallperception

2.Learnnewwordsinthis

。

son

Teaching

requirements:

1.Readthetextcorrectlyandfluently

.2.Beabletolearnthenewcharactersinthissonand

writethemcorrectlyandbeautifully.

3.Initialunderstandingofthe

。

textcontent

教学重、难点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

教学流程：

(一)板画动物，导入新课。

，老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?请看黑板。（画“乌鸦”“狐

狸”）。学生说后，老师板书课题。老师边指课题、板画．边说：“咱们今天就来

了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情。请大家先猜一猜在它们之间可能发

生了什么事情呢?”

(二)初读课文，整体感知。

1.那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请自由朗读课文2-3遍，思

考这个问题，并画出生，多读几遍。

2.指名读课文，了解读书情况。

①谁敢说自己读得?请读一读。

②谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读，请大家帮助你读好课文。

3.再朗读课文，思考：狐狸和乌鸦之间发生了什么事？

①谁能用3-5句话说一说发生的事情?

②谁能用1-2句话说一说发生的事情?

4．让学生质疑问难。

(三)创设情境，感悟意义。

1.