七年级初一语文上册人教版部编版-语文散步-名师教学课件PPT.pptVIP

新课导入家,一个多么温馨的字眼,它是我们避风的港湾,它是我们幸福的摇篮,它给了我们无尽的关爱和温情,也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天,让我们步入莫怀戚的美文《散步》,一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。分歧（）蹲下（）煎熬（）鲜嫩（）咕咕（）霎时（）粼粼（）字词学习◆生难字qídūnáonènɡūshàlín◆多音字（）煎熬（）熬白菜熬áoāo（）背负（）背后背bēibèi（）泡桐（）泡茶泡pāopào（）铺张（）床铺铺pūpù◆词语集注随意:任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力,自由而不受拘束的情景。分歧:意见不一致。委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过。文章中指使儿子受到委屈。粼粼:这里形容水的明净。信服:相信并佩服。熬:忍受（病痛或艰苦生活等）。霎时:短时间。各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。所,位置。作者名片莫怀戚（1951—2014）,笔名周平安、章大明,重庆人,当代作家。发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文文学奖。著有小说《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》等。背景链接本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者谈到,文章的写作契机有两个:其一是一次全家三辈四口人的散步,的确有真人真景和部分真事与课文内容毫无二致;第二个契机则是较有理性色彩。作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后,常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出于作者意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看法——他对“孝悌”大加赞赏,说中国人的敬老爱幼,是“文化的精髓”。这使作者感慨不已,开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。这样写作的念头就产生了。文体知识散文散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制,可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论;“神不散”是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中。散步的时间:散步的地点:散步的人物:散步中发生了什么:谁来解决分歧:为什么我来解决:初春田野我、母亲、妻子、儿子分歧——母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。我我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外边,她总是听我的。⑦我要如何解决:⑧最后是如何选择的:⑨为什么选择了小路:我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”最后,我们走了小路,在不好走的地方,我背着母亲,妻子背着儿子,稳稳地走了过去。母亲改变了主意。本文主要讲了作者一家祖孙三代在初春的田野上散步。本文主要讲了一件什么事?课文解读概括出母亲、妻子、儿子、“我”是什么样的人?作者为我们展示了一个什么样的家庭?“我”善解人意,爱护小辈孝顺,善良妻子贤惠儿子聪明、懂事母亲互敬互爱和睦相处这家人有良好的家风,对孩子疼爱但不溺爱。我们说“榜样的力量是无穷的”,父亲就做出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶,长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母,俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言传不如身教”,从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。你从中明白了什么?第一部分（第1段）:第二部分（第2-8段）:第一层（第2段）:第二层（第3-5段）:第三层（第6-8段）:合作探究,给课文分段,并总结段意。开门见山地交代了事件、地点、人物。写一家人散步的情景。交代母亲对这次散步的态度的转变。写田野的春夜以及一家人散步的乐趣。写散步路线产生分歧以及解决办法。文章哪几个段落有写景物的片段,分别写了哪些景物?第4段——田野、嫩芽儿、冬水。第7段——菜花、桑树、鱼塘齐读最后一段:“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界?我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。动作描写:“慢慢地”“稳稳地”表现了我和妻子很小心,生怕有闪失,给自己的亲人带来惊恐、不安甚至害怕的心理。“我”和妻子人到中年,代表着中年人肩负着承前