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Unit1MyDreamJobLesson8ProjectReviewSelf-assessment
BigQuestion:Whatdoyouwanttobe?Inthisunit,youwilllearnto:introduceyourdreamjob.planforfuturejobs.useacharttoidentifythetopicandmainidea.usethereadingstrategyofvisualizing.makeacardofyourfamilymember’sworkday./a??dent?fa?/v.识别；辨认阅读策略/?v??u?la?z??/n.视觉化
学习目标学生能够通过听力访谈提取关键信息；能识别不同职业的特征描述，完成职业与活动匹配；能区分will和begoingto的语境应用。（学习理解）能模仿访谈框架，与同伴进行职业问答；能分析阅读文本的职业转变历程，回答细节性问题；能结合自评表，用目标语言反思本单元学习效果。（应用实践）能设计一份“职业成长路线图”，为自评表中填写的理想职业（如教师、科学家）规划三个阶段的发展步骤（学习→实践→成就）。（迁移创新）123
ContentsLeadin01Project02Review03Summary04Self-assessment05Homework06
01Leadin
EnjoyavideoHowdoesthelibrarianwork?
02ProjectMakingacardofyourfamilymember’sworkday
Activity1Pairwork.LookatthecardabouttheworkdayofLiXue’smomandtalkaboutitwithyourpartner.按顺序；有序地办理图书借还手续introducesb./sth.tosb.向某人介绍......
Activity2Groupwork.Makeacardofyourfamilymember’sworkdayandshareitwithyourpartners.
Activity3Shareyourfamilymember’sworkdayinclass.Forexample:Hello,everyone!Thisismyfather/mother...He/Sheisa/an...He/Sheworksfrom...to...His/Herdailyworkisto...,...and....He/Shethinksthejobis....He/Sheloveshis/herjobverymuch.
03Review
Activity1Pairwork.Listentotheinterviewandcompletethetable,andthenaskandansweraboutXiaolu’sjob.helpsb.withsth.在某方面帮助某人teethpaysexamsdowellin...擅长...experiencestudy
AskAnswerWhydoesshewanttobeadentist?Whatdoesshedo?Howdidshegetthisjob?Whatisherplan?
Activity2Pairwork.MatchtheactivitiesinBoxAwiththejobsinBoxB,andthenmakesentencesandsharewithyourpartner.做研究对...感兴趣showsb.around...带某人参观...在意
Makesentences1.Chuchu__________________________.Shewantstobe_________.2.Feiyang_________________________.Heisgoingtobe_________.3.Jiahui___________________________.Hewantstobe__________.4.Dora________________________
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