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部编版三年级语文下册期末《字形区分》专项试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音写词语。

zhēnchángxiōngpúyínyuèyúnduōkuíwú

()()()()()

shūshìqīngwāyìmìjùnyúnjiānpì

()()()()()

二、比一比，再组词。

例：情(感情)qíng

已()池()坊()诚()

己()沟()仿()成()

松()坐()站()走()

鬆()坐()站()足()

三、选出正确的字填在括号里。

1.做作(zuòzuō)2.在再(zàizài)3.已经(yǐjīngyǐjìng)

4.和harmonizeharmonious5.区区别(qūqù)

四、用“形”或“相似”填空。

1.这两棵树的叶子长得很（）。

2.小明和小刚长得有些（）。

3.老师教我们区分（）的字。

4.这些图片看起来很（）。

五、判断下列加点字的读音是否正确，不正确的请改正。

1.沟通(gōutōng)2.奇怪(qíguài)3.纪念(jìniàn)

4.互相(hùxiāng)5.巨大(jùdà)

六、修改句子中的错别字。

1.我们应该保护大自然环境。

2.他每天都在做作自己的事情。

3.小猫已经吃完晚上的饭了。

4.他和我的意见不一般。

5.看到这片美丽的风景，我感到很伤心。

七、选择合适的字填入句子中。

1.今天天气很（）朗，我们出去玩了。

2.我不小心把墨水弄（）了。

3.小明写字很（）真，老师表扬了他。

4.我们要和（）相处，友好帮助别人。

5.这本书很有（）味，我看了好几遍。

八、加一笔，组成新字，再组词。

例：日（目）目光

月（）木（）大（）小（）

九、用下面的字分别组三个不同的词语。

例：明（明白、明天、明年）

林（）（）（）云（）（）（）

十、读句子，把括号里不合适的字划掉。

1.我在家里看（电视/现视）。

2.他正在（做作/作）报告。

3.已经（已经/已）放学了。

4.这件衣服的颜色很（鲜鲜/鲜）艳。

5.他把字写得很（工工/工）整。

试卷答案

一、看拼音写词语。

长城休戚音韵云朵魁梧

淑女清蛙疑谜荟萃坚壁

解析：本题考察根据拼音写汉字的能力。需准确掌握每个音节的声母、韵母及声调，并对应写出正确的汉字。注意字形结构，如“戚”、“荟”、“萃”等字的笔画和结构。

二、比一比，再组词。

已（已经）池（水池）坊（作坊）诚（诚实）

己（自己）沟（山沟）仿（仿佛）成（成功）

松（松树）坐（坐下）站（站立）走（走路）

鬆（放松）坐（坐下）站（站立）足（足球）

解析：本题考察形近字的辨析和组词能力。首先区分每组字的细微差别，如“已/己”、“松/鬆”。然后根据字的意思，选择合适的字组成有意义的词语。

三、选出正确的字填在括号里。

1.做

2.在

3.已经

4.harmonious

5.区

解析：本题考察同音字的辨析能力。需根据词语或句子的语境，选择读音相同但意义不同的字。注意“harmonize”是动词，意为“使和谐”，这里应选形容词“harmonious”。

四、用“形”或“相似”填空。

1.相似

2.相似

3.区分

4.相似

解析：本题考察对“形”和“相似”词语意义的理解。“形相似”指外形很像，“相似”指相像、差不多。根据句子语境选择合适的词语。

五、判断下列加点字的读音是否正确，不正确的请改正。

1.沟通(gōutōng)-正确

2.奇怪(qíguài)-正确

3.纪念(jìniàn)-正确

4.互相(hùxiāng)-正确

5.巨大(jùdà)-正确

解析：本题考察对多音字或易错读音的判断。题中所有加点字的读音均正确。

六、修改句子中的错别字。

1.我们应该保护大自然环境。

2.他每天都在做作自己的事情。→他每天都在做自己的事情。

3.小猫已经吃完晚上的饭了。

4.他和我的意见不一般。→他和我的意见不统一。

5.看到这片美丽的风景，我感到很伤心。→看到这片美丽的风景，我感到很高兴。

解析：本题考察在语境中辨析和修改错别字的能力。需理解句意，根据词语搭配和逻辑关系