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一年级思政数学教学设计范文

一、教学内容

人教版小学数学一年级上册第一单元《10以内数的认识》（示例课时：认识数字1-5及其表示的意义）

二、教学目标

1.知识与技能：使学生能熟练地数出数量是1-5的物体的个数，会读写数字1-5，初步理解1-5各数的含义，能用1-5表示生活中物体的数量。

2.过程与方法：通过观察、操作、游戏等多种方式，引导学生经历从具体实物到抽象数字的过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：

*在数学活动中，激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。

*培养学生认真倾听、积极思考、乐于表达的学习习惯。

*渗透爱祖国、爱集体、爱护公物、团结友爱的思想教育，引导学生感受生活中的美好事物，培养积极向上的情感。

三、教学重难点

*重点：理解1-5各数的具体含义，能正确认读和书写1-5各数。

*难点：建立数与物体数量之间的一一对应关系，初步培养数感；将思政元素自然融入数学教学，做到润物细无声。

四、教学准备

教师：多媒体课件、数字卡片1-5、小棒、计数器、主题图（包含国旗、校园场景、小朋友活动等元素）、五角星贴纸（奖励用）。

学生：每人一套小棒（5根）、练习本、彩笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课——感知“数”的存在，渗透爱国情感

1.谈话引入：

师：小朋友们，我们已经是光荣的小学生了！每天来到美丽的校园，你们开心吗？（生：开心！）校园里有很多有趣的东西，也藏着很多数学秘密，今天老师就带大家一起去找一找，好吗？

2.观察主题图，初步感知数：

师：（出示主题图）看，这是我们美丽的校园一角。图上有什么？（引导学生有序观察：有飘扬的五星红旗，有高大的教学楼，有在玩游戏的小朋友，有盛开的花朵，有飞翔的小鸟等。）

师：请小朋友们数一数，飘扬的五星红旗有几面？（生：1面！）

师：对！我们都爱自己的国家，五星红旗是我们国家的国旗，我们要尊敬它。（渗透爱国教育）

师：那图上有几个小朋友在玩滑梯呢？（生：2个！）有几朵漂亮的小花呢？（生：3朵！）……

师：小朋友们真会观察！这些物体的个数，我们都可以用数字来表示。今天，我们就一起来认识这些可爱的数字朋友。（板书课题：10以内数的认识——1-5）

（二）探究新知，认识数1-5——体验“数”的形成，培养学习习惯

1.认识数字“1”：

*师：刚才我们数出五星红旗有1面，谁还能说出生活中数量是1的东西？（生：1个老师，1间教室，1张桌子……）

*师：（拿出1根小棒）这是1根小棒，它也可以表示数量“1”。请小朋友们拿出1根小棒，像老师这样摆一摆。（学生操作，教师巡视指导）

*师：数字“1”怎么写呢？（出示数字卡片“1”）观察一下，它像什么？（像小棒，像粉笔）

*教师在田字格中示范书写“1”，强调起笔、运笔和收笔。学生在练习本上描红、书写，教师提醒学生注意坐姿和握笔姿势。（培养良好学习习惯）

*小结：数量是1的物体，我们都可以用数字“1”来表示。

2.认识数字“2”、“3”、“4”、“5”：

（教学过程与认识“1”类似，但各有侧重和拓展）

*数字“2”：可以数2个同学，2只眼睛。引导学生：我们有两只眼睛，要用来认真看世界，看老师讲课。（渗透珍惜身体、认真学习的教育）

*数字“3”：可以数3个好朋友手拉手。引导：同学之间要团结友爱，互相帮助。（渗透友爱互助教育）

*数字“4”：可以数4张桌子，4把椅子。引导：我们要爱护教室里的公物。（渗透爱护公物教育）

*数字“5”：可以数国旗上的五角星（如果主题图中有，可以引导观察），或者5根手指。引导：我们有5根手指，可以用来写字、画画、做很多有意义的事情。

*操作与感知：每认识一个数字，都让学生用小棒摆出相应的数量，同桌之间互相数一数，说一说。

*认读与书写：每个数字的认读，都结合具体形象的比喻帮助学生记忆。书写时，强调笔顺和在田字格中的位置，鼓励学生把字写工整、美观。

3.巩固1-5的认识：

*“我说你摆”游戏：教师说数字，学生用小棒摆出相应数量。

*“看数圈物”：课件出示图片（如3个苹果，5只小鸡等），学生圈出相应数量的物体。

*“找朋友”活动：将数字卡片和印有相应数量物体的图片分发给学生，让他们找到自己的“朋友”并站在一起。（培养合作意识）

（三）巩固练习，深化理解——应用“数”的知识，渗透品德教育

1.基本练习：

*完成课本对应练习题，如看图写数、数一数连一连。

*教师巡视，及时反馈，对表现好的学生给予口头表扬或五角星奖励。

2.趣味练习（“帮助小松鼠”）：

师：小松鼠今天要去采松果，但是它遇到了一些困难