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五年级数学下册知识点全解

亲爱的同学们，当你们翻开五年级数学下册的课本时，意味着我们的数学学习之旅又踏上了一段新的征程。这个学期的知识，既有对以往内容的深化，也有许多全新的概念等待我们去探索。它不像有些同学想象的那么枯燥，相反，如果你能沉下心来，会发现数学的世界充满了逻辑的美感和实用的智慧。这册书的内容，就像搭建一座知识的大厦，每一个知识点都是不可或缺的砖瓦。让我们一起，把这些砖瓦稳稳地砌好，为将来更宏伟的数学宫殿打下坚实的基础。

一、认识负数

在我们以前学过的数（比如0、1、2、3，以及像二分之一、零点五这样的数）之外，生活中还会遇到一些表示相反意义的量。比如，零上温度和零下温度，收入和支出，向东走和向西走。这时，我们就需要一种新的数来准确表达这些“相反”的情况，于是，负数就应运而生了。

1.负数的意义与读写

*意义：负数是用来表示与正数意义相反的量。比如，如果规定向东走为正，那么向西走就为负；如果收入为正，那么支出就为负。

*读写方法：写负数时，要在数字前面加上“-”号，这个“-”号读作“负”。例如，“-5”读作“负五”。而我们以前学过的，不带“-”号的数（除0外）都是正数，有时为了强调，正数前面也可以加上“+”号，读作“正”，比如“+3”读作“正三”，但通常“+”号可以省略不写。

*0的特殊性：0既不是正数，也不是负数。它是正数和负数的分界点。

2.负数的应用

*温度：这是负数最常见的应用之一。比如，零下五摄氏度记作“-5℃”，零上十五摄氏度记作“15℃”或“+15℃”。

*海拔高度：通常把海平面的高度看作0，高于海平面的高度用正数表示，低于海平面的高度用负数表示。比如，一座山峰海拔为1500米，一个盆地海拔为-200米（表示低于海平面200米）。

*其他：在记账时，亏损可以用负数表示；在楼层中，有时地下的楼层也用负数表示（如-1层表示地下一层）。

小贴士：判断一个量是否用负数表示，关键看它是否与规定的“正”的意义相反。理解“相反意义的量”是掌握负数概念的核心。

二、百分数（二）

百分数在我们的生活中应用非常广泛，上学期我们已经初步认识了百分数。这个学期，我们将更深入地学习百分数在折扣、成数、税率、利率等实际生活场景中的应用。

1.折扣

*意义：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

*例如：“打九折”就是按原价的90%出售；“打八五折”就是按原价的85%出售。

*计算方法：

*现价=原价×折扣（折扣通常用百分数表示）

*原价=现价÷折扣

*折扣=现价÷原价×100%

2.成数

*意义：“成数”表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。它常用于工农业生产中表示生产的增长情况。

*例如：“今年粮食产量比去年增产二成”，就是指今年的产量比去年增加了20%。“三成五”就是十分之三点五，即35%。

*应用：与折扣类似，成数问题的计算也与百分数密切相关。

3.税率

*意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。

*计算公式：应纳税额=总收入×税率

4.利率

*意义：人们常常把暂时不用的钱存入银行，储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还能获得一定的利息。存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；单位时间内利息与本金的比率叫做利率（利率通常有年利率和月利率之分）。

*计算公式：利息=本金×利率×存期

*这里的“利率”要与“存期”相对应，比如年利率对应的存期以“年”为单位，月利率对应的存期以“月”为单位。

*本息和：到期时，取回的钱包括本金和利息两部分，即：本息和=本金+利息

小贴士：解决百分数实际问题时，关键是要找准题目中的“单位‘1’”的量，明确是求单位“1”的百分之几，还是已知单位“1”的百分之几是多少，求单位“1”。同时，要仔细审题，看清是“折扣”、“成数”还是“税率”、“利率”，选择正确的计算方法。

三、长方体和正方体

从平面图形到立体图形，是我们空间观念发展的重要一步。长方体和正方体是我们生活中最常见的立体图形之一，这一单元我们将系统学习它们的特征、表面积和体积。

1.认识长方体和正方体的特征

*长方体：

*有6个面：一般都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。

*有12条棱：相对的棱长度相等。可以分为三组，每组4条棱（长、宽、高）。

*有8个顶点。

*正方体（立方体）：

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