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《小学教育学》本科课程教学大纲

一、主要教材（指导书）及参考用书

（一）选用教材

《小学教育学（第三扳）》，曾文婕、黄甫全，高等教育出版社，201710。

（二）参考书目

1《小学教育学》，黄济、劳凯声、檀传宝，人民致育出版社，2007U

2《小学教育改革论》，阮成武，华东师范大学出板社，201112o

（三）在线资源

慕课，小学教育学（华南师范大学）

http:〃wwwicoursescn/sCourse/course6189html

（四）学术期刊

1中国教育学刊

2教育科学

3教育与文化

三、课程简介

本课程旨在通过教学培养小学教育专业师范生具备从事小学教育工作所需要的最基

础、最核心的理论知识和思维能力，帮助学生对小学教育工作形成整体性认识，树立正确

的小学教育观、教学观、教师观和学生观，并养成热爱小学教育事业和从事小学教师职业

的情感态度，养成承担“立德树人”根本任务的教育使命感和责任感。本课程是完成小学

教育类专业培养目标的基础必修专业课程，也是提高学生小学教育专业意识、理论素养、

实践技能和教育科研能力必不可•少的组成部分。

课程目标1：学生能掌握小学教育领域的基本概念，包括要素性概念、过程性概念和

活动性概念，建构起小学教育学的理论体系，形成对小学教育工作的整体性认以。【毕业

要求2教育情怀21、22】

课程目标2：学生能理解小学教育学的基本理论，包括起源论、特性论、功能论、目

的论等，能学会运用基本理论的观点分析和解决小学教育领域的现实问题。【毕业要求

3学科素养31】

课程目标3：学生能掌握和理解有关小学教师和小学生的基础知识和基本理论，树立

正确的小学教育观念，包括正确的教育观、教学观、教师观和学生观。【毕业要求3学

科素养31]

课程目标4：学生能初步养成从事小学教育工作的思维技能，学会运用系统性思维、

辩证思维、分析思维、归纳思维以及创新性思维处理小学教育和教学工作中的具体问题,

包括小学教育内容、活动、环境和评价等问题。【毕业要求4教育能力42】

课程目标5：学生能初步养成热爱小学教育事业、热爱小学教师工作的情感态度，养

成对小学教育的事业心和责任感，并养成自觉实现个人专业成长发展、终身学习的信念。

【毕业要求6综合育人62】

四、课程目标毕业要求的关系

理中支授的毕北雯求1眼点课程目标

2」.坚守为一切人而善教之的盲人理念。关爱学生，深刻领悟

小学教师职业规范和“四个引路人”，乐教善教；

2.教育情怀课程目标1

2-2拥有用心从教的责任心和使命感。热爱小学教育事业，深

知小学教育对学生终身健康发展的重要价值和意义；

3」熟悉适合小学生健康成长及学习需求的教苴教学理论、原

课程目标2

3.学科素源理和方法；能够结合小学生核心素源弓1导学生分析和解决问

课程目标3

题；

4-2.了解小学生的认识特点和心理发展规律，茎握教学组织和

4.教育能力