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地理情境模拟与学生体感学习的结合策略
说明
在高中地理教学中，教师可以设计具有情境性的互动活动，例如通过角色扮演、模拟探险等方式，让学生以身体参与的形式进行学习。在这些活动中，学生不仅仅是被动接受信息，而是主动参与，通过感知与动作来体验地理知识。这种情境创设不仅能够帮助学生在更生动的情境中理解抽象的地理概念，也能增强他们的学习兴趣和探究精神。
高中地理课程内容通常包括地球的结构、气候变化、资源分布等抽象的知识点。为了增强学生的感知力，可以通过多感官化改造课程内容。比如，在讲解气候变化时，结合视频播放展示极端天气现象的声音和画面，通过触摸温度计、
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