4.3熔化和凝固(课时2熔化、凝固的应用)教学设计2025-2026学年苏科版物理.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

4.3熔化和凝固（课时2熔化、凝固的应用）教学设

计2025-2026学年苏科版物理八年级上册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材4.3熔化和凝固（课时2熔化、凝固的应用）教学设计2024-2025学年苏科

及章节名版物理八年级上册

称）

《4.3熔化和凝固（课时2熔化、凝固的应用）》为苏科版物理八年级上册

内容，本章节在学生对熔化和凝固基本概念理解的基础上，进一步探讨这

些物理现象在实际生活中的应用。课程内容紧密联系实际，通过分析日常

生活中的实例，如冰雪融化、金属铸造等，引导学生认识熔化与凝固过程

教材分析

在技术制造、环境保护等方面的作用。同时，结合课本实验和案例分析，

培养学生观察、思考、实践能力，加深对物理学原理的理解，激发学生对

物理学科的兴趣。此部分内容旨在巩固学生基础知识，提升实际问题解决

能力，充分体现了学科知识与实践应用的有机结合。

核

心

素

《4.3熔化和凝固（课时2熔化、凝固的应用）》围绕培养学生物理学科核心素养展

开。首先，通过探究熔化和凝固的实际应用，提升学生们的物理观念，使其能够运

用物理知识解释自然现象和日常生活问题，形成科学的物质观和能量观。其次，课

养

程强调科学探究能力的培养，引导学生通过实验观察、数据分析，掌握科学研究方

法，提高学生的科学思维能力。此外，通过小组讨论、案例分享，培养学生的合作

交流能力，促进团队精神和批判性思维的发展。在情感态度与价值观方面，课程致

目

力于激发学生对物理科技的兴趣，引导他们认识物理与技术、社会环境的相互关

系，树立正确的科学态度和社会责任感。通过本章节的学习，学生将能够在知识应

用中提升物理学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

标

分

析

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

1.学生已经掌握了熔化和凝固的基本概念，理解了物质从固态到液态以及

从液态到固态的转变过程，对物态变化的吸热和放热特点有了初步的认

识。此外，通过前期的学习，学生对物理实验的基本操作和科学探究的方

法也有了一定的了解。

2.八年级学生在兴趣上，通常对与生活密切相关的物理现象表现出较高的

关注度，对实验和动手操作类活动有较强的兴趣。在能力上，他们具备了

一定的观察、分析和解决问题的能力，但在抽象思维和创新能力上还有待

学习者分析

提高。学习风格上，学生间差异明显，有的擅长视觉学习，有的则更倾向

于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在理解熔化和凝固应用时，可能难以

将理论知识与实际情境有效结合；在实验探究中，可能会对温度变化与物