2025年江苏省事业单位招聘考试教师招聘语文教学评价深化学科专业知识试卷.docxVIP

2025年江苏省事业单位招聘考试教师招聘语文教学评价深化学科专业知识试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空2分，共20分）

1.根据评价功能的不同，语文教学评价可分为______评价、______评价和______评价。

2.语文核心素养的评价应注重学生的______表现和______表现，强调评价的______和______。

3.在语文课堂教学中常用的形成性评价手段包括______、______、______等。

4.设计语文量规（Rubric）时，通常需要明确评价的______、______和______等级描述。

5.新课程改革倡导的语文教学评价，其核心价值取向是关注学生的______和______。

二、名词解释（每题5分，共20分）

1.语文教学评价

2.总结性评价

3.表现性评价

4.评价素养

三、简答题（每题8分，共32分）

1.简述语文教学评价的基本原则。

2.简述语文阅读教学评价应关注的主要方面。

3.简述教师在语文教学评价中应扮演的角色。

4.简述选择语文教学评价方法时应考虑的主要因素。

四、论述题（12分）

结合中学语文教学实际，论述如何在写作教学中有效运用过程性评价促进学生的写作能力发展。

五、材料分析题（15分）

阅读以下材料，并回答问题：

教师李老师在教学《背影》一课后，设计了如下的总结性评价任务：要求学生以“我与父亲”为主题，写一篇不少于800字的记叙文，内容要求联系《背影》一文所引发的个人思考与感受。评价标准主要围绕以下几个方面：文章主题是否突出，是否体现了对父爱或家庭关系的思考；叙事是否清晰，细节描写是否生动；语言表达是否流畅，有无语病；结构是否完整，层次是否清晰。

问题：请分析李老师所设计的评价任务及评价标准，指出其中可能存在的优点和不足之处，并提出改进建议。

六、设计题（13分）

请为初中七年级的一堂“说明文阅读”课设计一份形成性评价方案。要求说明评价目的、评价内容、评价时机以及具体的评价方法或工具。

试卷答案

一、填空题（每空2分，共20分）

1.发展性；诊断性；形成性

2.过程；结果；发展性；个性化

3.课堂观察；提问与讨论；作业批改与反馈

4.维度；标准；（行为）表现

5.全面发展；个体差异

二、名词解释（每题5分，共20分）

1.语文教学评价是指有目的、有计划地收集学生在语文学习过程中的各种信息，依据一定的标准对学生的语文学习水平、教师的教学效果以及语文课程的质量做出价值判断，并提供反馈，以促进学生学习、教师教学和课程完善的系统性过程。

**解析思路：*定义需包含评价的主体（教师、学生等）、对象（学习水平、教学效果、课程质量）、目的（促进学习、教学、课程完善）、方法（收集信息、标准判断、反馈）和过程（系统性）等核心要素。

2.总结性评价通常在某个教学阶段（如一个单元、一个学期、一个学年）或整个课程结束后进行，旨在对学生的学习成果进行综合性的、终结性的评定，常用于评定学生是否达到教学目标、是否获得学分或升级等。

**解析思路：*定义需突出其“终结性”、“阶段性/最终性”的特点，与形成性评价相对，目的是评定学习成果，常用于决定性作用（如考试、评定等级）。

3.表现性评价是一种通过让评价对象完成特定的、具有展示性的任务来收集信息，以评估其知识、技能、能力和态度等综合表现的评价方式。它强调评价与教学活动的整合，关注学生在真实或模拟情境中的表现过程与结果。

**解析思路：*定义需强调“任务驱动”、“真实/模拟情境”、“展示表现”、“综合能力”等特征，与客观性测试相对，更侧重过程与表现。

4.评价素养是指教师理解和掌握评价的基本理论、原理与技术，并能根据具体的教学情境和育人目标，恰当选择、运用和开发评价工具，有效收集、分析、解释和利用评价信息，以促进学生发展、改进教学实践和优化课程设计的能力与品质。

**解析思路：*定义需包含“理解掌握理论技术”、“恰当选择运用开发”、“收集分析解释利用信息”、“促进发展改进优化”等多个层面，体现教师作为评价主体的综合能力。

三、简答题（每题8分，共32分）

1.语文教学评价的基本原则：

*（1）发展性原则：评价旨在促进学生的全面发展和个性发展，关注学生的进步和潜能，而非简单的排名或筛选。

*（2）科学性原则：评价标准应明确、客观，评价方法应科学、有效，评价工具应信度高、效度高。

*（3）整体性原则：评价内容应涵盖语文学习的各个方面，包括知识、能力、态度、情感、价值观等，评价过程应注重学生的综合表现