高中地理课程中的身体动作与空间信息的互动策略.docx

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2025-10-16 发布于重庆
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高中地理课程中的身体动作与空间信息的互动策略

说明

根据具身认知理论的核心思想，地理教学应注重多感官的融合。教师可以通过视觉、听觉、触觉等多感官的刺激来提升学生的认知体验。例如，利用三维地图、虚拟现实技术等工具，使学生在真实或虚拟的环境中直观感知地理现象。通过配合音频、视频等素材，增强学生对自然环境变化、地理现象的感知和理解，从而帮助他们更全面地掌握地理知识。

具身认知强调感官体验在学习过程中的重要性。在地理教学中，通过丰富的感官刺激（如触觉、听觉和视觉）来增强学生的学习体验。例如，通过观察地图中的地形、听取自然环境的声音、触摸地形模型等，学生