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初二语文八年级（下）教学设计

17、壶口瀑布（梁衡）

课《壶口瀑布》备课人：

题

学本课是一篇写景散文，主要写壶口瀑布的壮观景色，引发了作者澎湃的激情，使作

情者深深陶醉，表达了作者热爱祖国的美好情感。《壶口瀑布》这篇课文的教学是有难度

分的：首先我们面对的学生是生活在长江流域的孩子，对于黄河的了解实在有限。即便是

析查找资料，也多是苍白和空洞的，时空的距离让学生的心理体验产生了难度；

其次本文语言精美，含义深刻，所承载的信息含量之大，文化含量之厚重让学生的理解

产生了难度，难以与文本和作者产生共鸣。因此在讲课时最好结合相关图片，让学生有

形象的感知，其次给学生充分的时间阅读文章，再熟读的基础上加深学生对文章的理解。

教1、积累本课字词以及关于写水的名句。

学2、理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河

目的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义；

标

3、积累语言，了解文中比喻、排比等修辞手法的妙用。

教1、积累语言，了解文中比喻、排比等修辞手法的妙用。

学2、理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河

重的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义；

难3、了解黄河外形的厚重、精神的厚重、文化的厚重，激发学生的民族自豪感；

点

教学流程

一、【激发兴趣、导入课文】

导语：

师：这幅图让你想起了哪首诗？（瀑布图片展示）

生：《望庐山瀑布》——李白

师：瀑布是大自然馈赠给人类的一道美丽的风景，历来受到人们的喜爱，在中国有

三大著名的瀑布你知道吗？

生：黄果树瀑布、壶口瀑布、吊水楼瀑布

师：今天让我们一起去领略黄河壶口瀑布的磅礴气势。

二、【文学常识】

1、名字的由来

为什么取名“壶口”呢？

壶口瀑布是黄河流域的一大奇观，是我国第二大瀑布。它位于山西省吉县城的黄河

壶口处。黄河巨流一路奔腾，到山西吉县与陕西宜川一带，被两岸苍山挟持，约束在狭

窄的石谷中。滔滔黄河，到此由300米宽骤然收束为50余米。形成落差达50米的壶口

大瀑布。

2、了解作者

梁衡，著名学者，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》

记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普

作家和政论家，其代表作品有《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理

的思考》等。

1

三、【字词积累】

1、注音

铸造（zhù）告诫（jiâ）推搡（tuīsǎnɡ）霎时（shà）驰骋（chěnɡ）漩涡（xu

ánwō）寒噤（jìn）迂回（yū）汩汩（ɡǔ）湿漉漉（lù/lū）震耳欲聋（zhân）

前呼后拥（yōng）恕不可遏（â）雾霭（ǎi）出轧（zhá）

乘隙（xì）潺潺（chán）

2、解释词语

推搡：使劲推；推抢。

驰骋：（骑马）奔驰。

寒噤：寒战。

乘隙：利用空子，趁机会。

汩汩：形容水流动的声音。

潺潺：形容雨声、水声等，潺潺流水。

从从容容：留有足够的时间，而且常常有余。

前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时的声

势。

怒不可遏：愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。

四、【整体感知】

认真读课文，理清文章的结构层次。

第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。

第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。

第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂民族精神。

五、【精段品读】

（一）研习第二部分（2-5）

1、请全班同学朗读第2自然段（注意读出气势来），思考下题

壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？

明确：“壶