2025-2025学年学校德育工作计划范文(3).docx

研究报告

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2025-2025学年学校德育工作计划范文(3)

一、指导思想与工作目标

1.1.明确德育工作指导思想

(1)在2025-2025学年的德育工作中，我们首先明确了以社会主义核心价值观为指导思想，将德育工作与国家发展、社会进步和个体成长紧密结合。这一指导思想的核心是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，我们深入挖掘社会主义核心价值观的内涵，将其贯穿于教育教学的各个环节，通过丰富多样的活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

(2)具体来说，我们将社会主义核心价值观融入德育课程，通过课堂教学、课外活动和社会实践等多种形式，让学生在潜移默化中接受教育。例如，在道德与法治课程中，我们引入了大量的案例教学，让学生从实际案例中学习法律知识和社会道德规范。此外，我们还组织了“社会主义核心价值观进校园”系列活动，包括主题演讲、知识竞赛、征文比赛等，以增强学生的社会责任感和使命感。

(3)在实施过程中，我们注重数据分析和案例研究，以确保德育工作的科学性和实效性。根据教育部发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》，我国小学德育课程覆盖率达到100%，初中德育课程覆盖率达到98%。这些数据表明，德育课程已经成为我国基础教育的重要组成部分。同时，我们通过对德育工作的案例研究，发现了一些成功经验和有效做法。例如，某地在开展“感恩教育”活动中，通过组织学生参观烈士陵园、开展志愿服务等，使学生们深刻体会到感恩的重要性，有效提升了他们的道德素养。这些案例为我们的德育工作提供了有益的借鉴。

2.2.设定德育工作目标

(1)在2025-2025学年的德育工作目标设定中，我们旨在全面提升学生的思想道德素质、法治意识、社会责任感和实践能力。具体目标包括：首先，确保全体学生能够熟练掌握社会主义核心价值观，并在日常行为中体现出来；其次，提高学生的法治素养，确保90%以上的学生能够达到基本的法律知识水平；再次，增强学生的社会责任感，通过参与志愿服务和社会实践活动，使80%以上的学生能够展现出积极的社会行为。

(2)在此基础上，我们还设定了以下具体目标：一是培养学生的良好品德，如诚信、友善、勇敢等，预期在一年内，学生的品德评价优良率达到95%；二是提升学生的心理健康水平，通过开展心理辅导和团体活动，预计有85%的学生能够保持良好的心理状态；三是强化学生的体育意识，通过体育课程和课外活动，预期学生体质健康达标率达到98%。

(3)为实现上述目标，我们将结合实际情况，制定一系列切实可行的措施。例如，通过开展“法治教育月”活动，邀请法律专家进校园授课，提升学生的法律意识；实施“志愿服务行动计划”，鼓励学生参与社区服务，增强社会责任感；同时，开展“心理健康教育活动周”，通过专家讲座、团体辅导等方式，关注学生的心理健康。此外，我们还将通过定期评估和反馈，及时调整德育工作策略，确保目标的达成。以某中学为例，该校通过实施上述措施，学生的道德素养和社会责任感显著提升，法治意识得到增强，为培养新时代优秀人才奠定了坚实基础。

3.3.制定德育工作原则

(1)制定德育工作原则时，我们强调以学生为本，尊重学生的个性发展，关注学生的全面成长。这意味着德育工作应贴近学生生活，关注他们的兴趣和需求，通过个性化的教育方案，帮助学生形成良好的道德品质和行为习惯。

(2)其次，德育工作应遵循教育规律，注重过程管理，强调实践与体验。通过设计丰富多样的活动，让学生在实践中学习、在体验中成长，使德育教育更加生动有趣，提高学生的参与度和积极性。

(3)此外，我们坚持家校社协同育人，加强学校、家庭和社会的沟通与合作，形成德育工作的合力。通过家长会、社区活动等形式，促进家长和社会各界对德育工作的支持和参与，共同为学生的健康成长创造良好的环境。

二、加强德育队伍建设

1.1.培养德育工作骨干

(1)为了培养德育工作骨干，我们采取了一系列措施，旨在提升德育队伍的专业素养和执行力。首先，通过组织专题培训，邀请了教育心理学、道德教育学等领域的专家学者，为德育工作者提供系统的理论知识和实践技能。据不完全统计，自2023年以来，已有超过200名德育工作者参加了此类培训，他们的专业能力得到了显著提升。

(2)其次，我们鼓励德育工作者参与学术交流和研讨活动，以拓宽视野，提升理论水平。例如，在某次全国德育工作研讨会上，一位德育骨干分享了其所在学校如何通过校园文化建设来增强学生的道德素养，这一案例受到了与会者的广泛关注和好评。此外，学校还设立了德育研究基金，支持德育工作者开展课题研究，以推动德育工作的创新发展。

(3)在实际工作中，我们注重发挥德育骨干的示范引领作用。例如，在某次校园文明礼仪宣传活动中，一位德育骨干以身作则，不仅在日