在动物园里韩莹人教版一年级上册音乐教案（2025—2026学年）.docxVIP

在动物园里韩莹人教版一年级上册音乐教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对一年级上册韩莹人教版音乐课程，结合2025—2026学年度的教学大纲和课程标准，旨在培养学生对音乐的兴趣和基本音乐素养。本课内容为《在动物园里》，属于音乐欣赏单元，旨在让学生通过欣赏音乐，感受音乐所表达的情感，同时培养他们的节奏感和听力。本课与前后的知识关联紧密，通过前一堂课的学习，学生已具备一定的音乐基础，本课在此基础上进行拓展，提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

学情分析：

一年级学生正处于音乐启蒙阶段，他们对于音乐具有极大的好奇心和求知欲。然而，由于年龄和认知水平限制，他们对音乐的认知和理解还较为初步。本节课的学习目标要求学生能够欣赏《在动物园里》这首歌曲，并理解歌曲所表达的情感。学生可能存在的学习困难包括：对节奏的把握、歌词的理解以及对音乐情感的理解等。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

教学目标与达标水平：

本节课的教学目标为：

1.让学生欣赏并感受《在动物园里》这首歌曲，培养他们的音乐欣赏能力。

2.帮助学生理解歌曲所表达的情感，提高他们的审美情趣。

3.通过音乐活动，培养学生良好的节奏感和听力。

达标水平为：学生能够正确欣赏并演唱《在动物园里》，理解歌曲所表达的情感，并能够进行简单的音乐活动。

二、教学目标

知识目标：

1.学生能够说出《在动物园里》这首歌曲的名称和作者。

2.学生能够列举出歌曲中出现的动物名称。

3.学生能够解释歌曲的基本节奏和旋律特征。

能力目标：

1.学生能够通过听赏，感知并模仿歌曲中的节奏和旋律。

2.学生能够设计简单的动作来配合歌曲的节奏。

3.学生能够评价歌曲中动物角色的表现力。

情感态度与价值观目标：

1.学生能够在音乐欣赏中体验快乐，增强对动物的关爱意识。

2.学生能够通过音乐表达自己的情感，提升审美情趣。

3.学生能够树立尊重生命、和谐共处的价值观。

科学思维目标：

1.学生能够通过分析歌曲的结构，发展音乐的逻辑思维能力。

2.学生能够通过观察动物行为，培养观察和比较的能力。

3.学生能够通过讨论和分享，发展批判性思维。

科学评价目标：

1.学生能够评价自己的音乐表现，提出改进意见。

2.学生能够评价同伴的音乐表现，给予积极反馈。

3.学生能够根据歌曲内容，进行自我评价和反思。

三、教学重难点

教学重点：掌握《在动物园里》歌曲的节奏和旋律，能够正确演唱歌曲，并理解歌曲表达的主题。

教学难点：理解歌曲中动物角色的情感表现，通过音乐活动培养节奏感和听力，这一难点在于一年级学生对于音乐情感的理解和表现能力尚处于初步阶段，需要通过生动有趣的教学活动帮助学生逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含动物园场景和动物形象的PPT课件，准备相应的动物模型和图片，以及《在动物园里》的歌曲音频。同时，我将设计互动式任务单，用于引导学生参与音乐活动，并准备评价表以跟踪学生的学习进展。此外，我也会提前布置教室环境，确保学生能够舒适地参与小组讨论和音乐表演。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

活动：

1.教师以提问的方式导入：“同学们，你们去过动物园吗？你们在动物园里都看到了哪些动物呢？”

2.学生自由发言，分享自己在动物园的经历。

3.教师总结：“今天，我们就要通过一首歌曲《在动物园里》来感受一下动物园的乐趣。”

新授

时间：30分钟

教学任务一：歌曲欣赏

1.教师播放《在动物园里》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.学生跟唱歌曲，教师引导学生注意歌曲中的节奏变化和动物名称的演唱。

教学任务二：歌词学习

1.教师带领学生逐句学习歌词，解释歌词中的一些生词和句意。

2.学生跟读歌词，教师纠正发音和节奏。

教学任务三：动物角色分析

1.教师提问：“歌曲中提到了哪些动物？它们在歌曲中的表现是怎样的？”

2.学生分组讨论，分析歌曲中动物角色的特点和情感。

3.各组代表分享讨论结果，教师总结。

教学任务四：节奏练习

1.教师讲解歌曲中的节奏特点，如重音、连音等。

2.学生跟随教师一起练习歌曲的节奏，教师使用拍手、跺脚等方式帮助学生感受节奏。

3.学生独立练习，教师巡回指导。

教学任务五：音乐表演

1.教师分发动物头饰，让学生选择自己喜欢的动物角色。

2.学生分组，每组选择一个动物角色，进行简单的音乐表演。

3.教师指导学生如何运用身体动作和表情来表现动物的特点。

4.各组进行表演，教师给予评价和鼓励。

巩固

时间：5分钟

活动：

1.教师带领学生复习歌曲的歌词和节奏。

2.学生分组，进行歌曲接龙