指向学习力生长的习作单元整体教学设计.docx

PAGE

PAGE1

指向学习力生长的习作单元整体教学设计

作者：张元方

第一章背景、理论基础与问题审视

一、时代背景下的习作教学新要求与现实困境

（一）育人目标转向核心素养，呼唤习作教学革新

1.新课程标准指引下的学习力培养：2022年版义务教育课程方案与各学科课程标准，尤其是语文课程标准，明确将培养学生的核心素养置于突出地位。其中，“语言文字运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”以及“文化传承与理解”等素养的培养，都与习作教学紧密相关。新课标强调，语文教学应关注学生的整体发展，激发其学习兴趣，引导其掌握学习方法，培养自主学习、批判性思维、创新意识等核心学习力。习