2025年新人教PEP版英语三年级上册全册教案1.docxVIP

人教版PEP版英语三年级上册教案

（2025年秋季教材）

Unit1Makingfriends

Unit1PartA(1)Lefstalk?Role-play

课程基本信息1

学科

英语 年级 三年级 学期 秋季

课题

Unit1Makingfriends

Unit1PartA(1)Letstalk?Role-play

教学目标］

能够通过听录音、看图、看动画，认识Mike和吴斌斌；能够理解对话大意，了解用英语与人打招呼的不同方式。

能够听、说、认读核心句型cTm.../Mynameis 了解中英文姓名的表达

方式，并介绍自己的姓名。

能够听懂基本的问候语，能用Hcllo/Hi!”Nicetomeetyou.”和肢体语言、面部表情打招呼并作出回应。

能够听懂歌曲大意，识别歌曲中的基本问候语；能够跟录音吟唱歌曲，并代入角色改编歌曲。

能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。

教学内容

教学重点

运用，Tm.../Mynameis...”了解中英文姓名的表达方式，并介绍自己的姓名。

运用“Hcllo/Hi!”Nicetomeetyou.”及肢体语言、面部表情打招呼并进行回应。

教学过程

教学环节

主要师生活动

导入

从开篇页引入单元主题

Listenandask

教师播放开篇页Listenandchant的歌谣，然后介绍自己的姓名，并询问学生的姓名。

Lookandthink

教师请学生观察开篇页主题图，猜测图中的人物关系。教师追问“Howdoyouknow?”，引导学生关注到图中人物正使用肢体语言表达友好关系，允许学生用中文表达。

Askandwatch

教师继续提问Howdoyoumakefriends?,,,然后播放配套视频，请学生观看后尝试回答。教师总结Howdowemakefriends?First,weintroduceourselves.5,o

呈现与操练

创设情境，利用插图引入对话教学

Watchandsay

教师引导学生观察A部分Lefstalk的插图(无对话文本)，引入情境Theyaregreetingfriends.,并提问Whoarethey?”。然后，教师播放Lefstalk的配套动画，请学生观看动画，回答问题。

Lookandsay

教师再次呈现Lefstalk的插图，与学生一起核对答案。

呈现完整对话，处理对话细节

Listenandsay

教师再次呈现该板块插图，并插入空白对话泡，提问Whatdotheysaytomakefi?iends?,^,请学生猜测对话内容。教师播放Lefstalk的录音，请学生带着问题听录音，听出“Hello!”“Hi!”“Nicetomeetyou”等问候语，并引导学生关注句型Tm...”和“Mynameis...”，然后利用板书呈现自我介绍和打招呼的核心句型，请学生代入Mike和吴斌斌的身份介绍自己并打招呼。

Readandimitate

教师呈现该板块对话文本，请学生模仿跟读，关注对话中的连读、语调等。

3.操练并表演对话

Listenandrepeat

教师引导学生观察插图或动画中Mike和吴斌斌的动作和神情，提问Howdowegreetfiends?”，学生可以用中文回答。教师引导学生关注到与人打招呼时要认真倾听，用招手、微笑等肢体动作和表情进行回应，理解交流中goodlisteners(优秀的听话者)”的基本做法。同时，教师介绍打招呼和自我介绍时的常用手势，引导学生关注如何用肢体语言表示礼貌和善意。

Role-play

教师布置表演对话的任务，并解释评价标准。学生分角色表演对话，可先结对练习，再在全班表演。

教师可按照“语音、语调准确”“声音洪亮，表达流利”“有肢体动作和面部表情配合”“注意倾听并与同伴配合”四条标准，组织学生评价自己做到了几条。

巩固与拓展

听录音，勾选听到的名字(Listenandtick)

教师利用课件呈现人物图片，提问“Thechildrenaremakingfriendswitheachother.Whoarethey?,,o教师播放录音，学生勾选所听到名字对应的图片，完成活动手册中该板块的活动1。

听、唱、改编歌曲

Listenandfindout

教师请学生观察活动手册中该板块活动1的插图，提问Thechildrenarehappytobefriends.Nowtheyaresinging.Listen!Whoissinging?”。然后，教师播放