2023年青岛版科学小学三年级上册教学设计(全册).pdfVIP

青岛版科学小学三年级上册教学设计

第一单元动物与环境

1.动物的四肢

【教学目标】

1.道动物通过四肢接触.感并适应环境。

2.正能在好奇心的驱使下,对动物如何通过四肢感并适应环境表现出探究兴趣。

3.能树立保护动物及参与环境保护活动的意识。

【教学重点】

道动物通过四肢接触.感并适应环境。

【教学难点】

道动物通过四肢接触.感并适应环境。

【教学方法】多媒体

【教具准备】课件.凳子.梅花

【教学过程】

一、情境导入

同学们，家里养过宠物吗？都养过什么宠物?谁能给大家分享一下。

观看视频：走进动物世界。提问：仔细观察看到了哪些动物，它们又都在干什么？(狮子在奔跑

等等)它们靠什么运动呀？都有几条腿？

师生总结：在科学上，我们把这些动物的4条腿叫作四肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫后肢。

这节课，我们就来探究动物是怎样通过四肢接触和感环境的。

二、活动过程

活动一：观察猫的足，说一说猫足的特点。

1.观察.举例描述猫足的特点。

(1)学生根据生活经验尝试描述猫足的特点。

(2)教师出示输尼肉垫和爪子的多朝特写图，引导学生观察描述猫足肉垫和爪子的特点。

(3)教师指导学生总结猫足肉垫和爪子的作用：猫足肉整的作用一消音缓冲.防滑等，爪子的作

用爬树.搏斗.捕食等。

2.通过模拟猫足肉垫的实验.探究猫如何通过四肢接触和感环境。

(1)教师指导学生思考凳子和毛巾分别模拟猫足的部位。

(2)师生共同讨论实验步骤及注意事项。

(3)学生实验汇报，师生总结：猫足的肉垫有消音.缓冲和防滑的作用，这些特点有利于猫接触

和感环境。

活动二：说一说,其他动物的四肢有什么特点。

1.同学们，我们道了猫的四肢本领很大，那么其它各种各样的动物它们又有什么样的四肢,

又会有哪些特点呢？

教师出示鳄鱼.青蛙.猴子的，指导学生比较观察它们的四肢，

师生总结鳄（鱼的四肢短粗有力，后肢趾间有蹊，指趾（）前五后四；猴子四肢细长，指趾（）间分

开，多数指趾（）间对握，行走灵活，；青蛙后肢比前肢长而健壮，前四后五。）

2.演一演：青蛙.猴子和鳄鱼分别怎运动呀？

3.看一看：通过视频再现这些动物不同的运动方式

活动三：动物的四肢是怎适应环境的？

猴子因为有了细长有力的四肢能在森林里灵活摆荡；青蛙因为有了健壮的后肢能在池塘边跳

跃捕食，那么生活在高山.草原.森林.海洋中动物们，它们的四肢又是怎适应环境的呢？

教师出示羚羊海龟.猩猩.袋鼠的，指导学生观察它们的四肢。

教师引导学生思考图示动物四肢的特点对它们生存的作用。

学生交流教师适时评价.补充。

三、拓展活动

了解脚掌的哪些特点适合骆驼在沙漠中行走。

1.了解沙漠环境特点，观察骆驼脚掌的特点。

指导学生通过观察骆驼脚掌的特写或视频，认识到骆驼脚掌宽大.厚实，让自己不容易陷进沙

漠里面，脚掌厚可以隔热,保护脚不被高温的沙子烫伤

2.将骆驼脚掌的特点与沙漠的特点建立联系，使学生认识到动物身体的特点与环境相适应。

【教学反思】

2.动物的皮肤

【教学目标】

1.举例说出动物通过皮肽接触和感知环境；初步了解动物的皮肽特点是与其所处环境是相适

应的。

2.能通过模拟实验，感知体验动物皮肤的特点；能将动物皮肤的特点与其所处环境建立联系，