第二章综合与实践进位制的认识与探究课件人教版七年级上册.pptxVIP

综合与实践进位制的认识与探究

活动目标认识进位制，理解不同进位制的数之间的转换以及进制数的加法运算，挖掘古代灿烂文明和现代科学技术的联系.

活动准备查阅相关资料，初步了解二进制；查找第十四届国际数学教育大会（ICME-14）标识以及其介绍.

活动任务活动一认识进位制，探究不同进位制的数之间的转换十进制（数字0~9）二进制（数字0~1）进位制是人们为了记数和运算方便而约定的记数系统，约定逢十进一就是十进制，逢二进一就是二进制，也就是说，“逢几进一”就是几进制。几进制的基数就是几.可见，一个数可以表示成各数位上的数字与基数的幂的乘积之和的形式.

活动一认识进位制，探究不同进位制的数之间的转换任务1二进制是逢二进一，其各数位上的数字为0或1.请把二进制数1011表示成各数位上的数字与基数的幂的乘积之和的形式，从而转换成十进制数。说明：为了区分不同的进位制，常在数的右下角标明基数，例如二进制1011的简单写法是(1011)2，十进制数一般不标注基数。

任务2把89转换为二进制和八进制8944222221152102222……余数1………………001101低位高位89=(131)8所以889111088………………131同理，89转换为8进制如下：89=(1011001)2余数

任务3通过研究二进制及十进制数之间的转换，你有哪些发现？进一步地，你能进行其他不同进位制之间的转换吗？（1）同一个数字，在不同的位置上表示不同的数值.（2）由于每一种进位制的基数不同，所以不同进位制所用的数字个数也不同.89=(1011001)289=(131)8（3）一般地，先把二进制数写成不同数位上的数字与2的幂的乘积之和的形式，再按照十进制数的运算规制计算出结果.

二进制只用0和1两个数字，这正好与电路的断和通两种状态相对应，因此计算机内部都使用二进制.计算机在进行数(十进制)的运算时，先把接收到的数转换为二进制数进行运算，再把运算结果转换为十进制数,并输出结果.活动二探究进制数的加法运算

活动二探究进制数的加法运算任务1查阅资料，分析计算机运算选择二进制的原因，从多个角度分析选择二进制的优越性。

活动二探究进制数的加法运算加数0011加数0101和任务2小组合作，研究二进制数的加法运算法则，并填写表1中的活动记录单.01110逢二进一

活动二探究进位制数的加法运算(1)根据上面的加法运算法则，计算(10010)2+(111)2并交流一下计算方法.10010+111(10010)2+(111)2=(11001)2逢二进一参考答案：11001

活动二探究进位制数的加法运算(2)①计算45+23;②把45,23分别转换为二进制，利用二进制数的加法运算法则计算它们的和，再把和转换为十进制数;③比较①②的计算结果是否相同.参考答案：①45+23=68②45=(101101)223=(10111)2(101101)2+(10111)2=(1000100)2=1×26+1×26=68③相同

活动二探究进制数的加法运算任务3计算机的存储容量是指存储器能存放二进制代码的总位数,用于计算存储容量的基本单位是字节(byte).请研究手机、计算机等电子存储设备的容量以及它们存储的一些电子文件的大小,它们通常以什么单位表示？这些单位之间有什么关系？参考答案：太字节(TB)、吉字节(GB)、兆字节(MB)、千字节(KB)、字节(B)1TB=210GB=220MB=230KB=240B

活动二探究进位制数的加法运算任务4古人在研究天文、历法时，也曾经采用七进制、十二进制、六十进制记数法.至今,我们仍然使用一星期7天、一年12个月、一个小时60分钟的记时方法.结合角度、时间等实际问题，分小组讨论一下六十进制数的加法运算法则。逢六十进一

活动三任选下列主题之一进行研究1.国际数学教育大会是全国数学教育界水平最高、规模最大的学术盛会，每四年一届，ICME-14于2021年在上海举办，这是国际数学教育大会第一次在中国举办.大会标识(图1)中蕴含着许多数学文化元素，以中国传统文化中“洛书”与“河图”为原本，并将其与我国古老的八卦进行了融合，体现了我国传统文化博大精深.其中八卦符号(图2)可以用于记数，请探究这个符号所表示的数，互相交流各自的计算方法.图1

活动三任选下列主题之一进行研究图1八卦中参考答案：称为阳爻（表示二进制时，对应数字是1）称为阴爻（表示二进制时，对应数字是0