苏少版（2024）新教材一年级音乐上册第四单元《惊愕交响曲》第二乐章（片段）精品课件.pptxVIP

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2025-10-17 发布于吉林
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苏少版（2024）新教材一年级音乐上册第四单元《惊愕交响曲》第二乐章（片段）精品课件.pptx

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《惊愕交响曲》第二乐章（片段）苏少版2024一年级上册

活动一活动二[奥]海顿曲《惊愕交响曲》第二乐章（片段）（管弦乐）

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随乐做一做，想一想，你还能用什么方式来表现呢？活动一活动二《惊愕交响曲》第二乐章（片段）（管弦乐）[奥]海顿曲

聆听乐曲，用不同的图形、线条或者打击乐器来表现乐曲的强弱变化。活动一活动二《惊愕交响曲》第二乐章（片段）（管弦乐）[奥]海顿曲

《惊愕交响曲》第二乐章（片段）G大调第九十四交响曲《惊愕》，由奥地利作曲家海顿作于1791年，初演于1792年。作品被称之为“惊愕”，源于它的第二乐章，即著名的“惊愕”乐章，行板，C大调，四二拍。整首作品的速度较为平缓、稳定。旋律基本由四分音符组成，句末以二分音符收尾。在乐曲平静、轻柔的旋律之后突然出现一个力度夸张的强音，给听众以惊愕之感，随后又回到舒缓的旋律。该乐章的音乐主题突出了力度的强弱对比，在乐曲平静、轻柔（pp）的弦乐合奏之后，于句末处突如其来地出现一记力度特强（ff）的乐队全奏，两者鲜明的对比仿佛要把昏昏欲睡的贵妇听众惊醒，十分幽默。作品介绍

《惊愕交响曲》第二乐章（片段）延续“秋日去郊游”的音乐线索，引导学生在秋日郊游的情境中欣赏本曲，体验不一样的音乐风格，开展音乐游戏，感受音乐强弱的变化。乐曲通过管弦乐队丰富的音响效果及各类管弦乐器的表现力，帮助学生体验力度的变化。通过律动感受音乐的节拍，以及句逗、段落的划分，提高学生的音乐素养。教学建议

推荐作品：海顿《G大调第九十四交响曲》（惊愕）第四乐章版本：CCTV-15[CCTV音乐厅]演奏：柏林爱乐乐团指挥：杨颂斯时间：2013年4月27日《惊愕交响曲》第二乐章（片段）相关资源