苏教版六年级语文上册草原教学设计.pdfVIP

共几共2

教学内容16草原课型讲读

第几第1

教1.学会本课9个生字，能正确读写下列：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马

蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。

学

2.有感情地朗读课文，了解课文内容，认识草原特点。

目

3.按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。

标指导学生感情朗读课文。

教教学重点：

学1.按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。

2.练习有感情地朗读课文。

重

难教学难点：

点有感情地朗读课文，了解课文内容，认识草原特点。

1．文献摘

录：

老舍（1899年～1966年），现代著名家、戏剧家。原名，字舍

予，人。老舍出生于一个城市贫民家庭。1918年于师范学校，当

过中小学教员。“”新文化中，他开始用白话创作。1924年赴英讲学，并

进行文学创作。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，

教

代表作、著名的长篇《骆驼祥子》问世。1946年赴讲学并进行创作，近百

万字的长篇《四世同堂》问世。1949年年底回到祖国，先后写了《龙须沟》、

学

《西望长安》、《》、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年市授

予他“人民家”的光荣称号。《草原》这篇课自老舍写的记《内蒙风

资

光》。

源

族，我国之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区

用汉文。

我国之一，三百多万人口，分布在内、吉林、黑龙

江、辽宁、、、、青海、河北、等地。有本民族语言文字。多从

事。

2．美丽草原的资料。

预1．学习生字新词，注意生字的音形义。

习2．读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象。

设3．画出你认为写得最美的句子和含义深刻的句子，试着体会这些句子的意思。

计4．找出自己不理解的问题。

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