2025-2026学年冀教版（2024）初中体育与健康八年级全一册《非传染性疾病》教学设计.docx

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2025-10-17 发布于河北
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2025-2026学年冀教版(2024)初中体育与健康八年级全一册《非传染性疾病》教学设计

一、学情分析

1.认知基础：八年级学生通过家人患病经历(如爷爷奶奶患高血压、

糖尿病)或新闻报道，对“高血压、糖尿病”等非传病有模糊认知，但存在明显误区多数认为“非传病是中老年人的专利，与青少年无关”,忽视自身不良习惯(如长期喝奶茶、吃辣条、熬夜)的潜在风险；对教材中“非传病的定义(无传染性、长期累积形成)”“青少年不良习惯与成年后患病的关联”缺乏系统理解，仅能说出“少吃糖防糖尿病”等碎片化知识，无法结合河北地域饮食特点(如高盐腌菜、油炸食品)分析本地高发非传病