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幼儿园防范校园欺凌教育活动方案

一、活动背景

近年来，校园欺凌事件时有发生，不仅对学生的身体造成伤害，更对其心理健康产生严重的负面影响。虽然幼儿园儿童年龄较小，但在集体生活中也可能出现类似欺凌的行为，如争抢玩具、推搡、言语攻击等。这些行为如果不及时加以引导和纠正，可能会影响幼儿的身心健康和良好品德的形成。为了营造安全、和谐、友善的幼儿园环境，促进幼儿健康成长，特制定本防范校园欺凌教育活动方案。

二、活动目标

1.帮助幼儿认识什么是校园欺凌行为，包括身体欺凌、言语欺凌和关系欺凌等，提高幼儿对欺凌行为的敏感度和辨别能力。

2.引导幼儿理解校园欺凌行为的危害，不仅会伤害他人，也会对自己的成长产生不良影响，培养幼儿的同理心和责任感。

3.教授幼儿应对校园欺凌的正确方法，如大声说“不”、及时告诉老师和家长等，增强幼儿的自我保护意识和能力。

4.营造友善、互助、包容的班级氛围和幼儿园文化，减少校园欺凌行为的发生，让幼儿在安全、温暖的环境中快乐成长。

三、活动时间

[具体活动时间，可根据幼儿园实际情况安排，如一个月，包含一系列的活动日程安排]

四、活动地点

幼儿园内各班级教室、多功能活动室、户外活动场地等

五、活动对象

全体幼儿、教师及家长

六、活动内容及安排

（一）准备阶段（第1周）

1.成立活动领导小组

由园长担任组长，各班级教师为成员，负责活动的策划、组织和实施。领导小组定期召开会议，讨论活动进展情况，解决活动中遇到的问题。

2.开展教师培训

组织全体教师参加防范校园欺凌专题培训，邀请专家或专业人士进行授课。培训内容包括校园欺凌的定义、表现形式、危害、预防和干预方法等。通过培训，提高教师对校园欺凌问题的认识和处理能力，使教师能够及时发现和处理幼儿之间的矛盾和冲突。

3.收集相关资料

收集适合幼儿年龄特点的防范校园欺凌的绘本、图片、视频、动画等资料，为活动的开展做好准备。同时，制作宣传海报、手册等，向幼儿和家长宣传防范校园欺凌的知识。

4.制定班级活动计划

各班级教师根据幼儿的年龄特点和实际情况，制定详细的班级防范校园欺凌教育活动计划。计划内容包括活动目标、活动内容、活动形式、活动时间等，确保活动的针对性和实效性。

（二）实施阶段（第2-3周）

1.主题教育活动（第2周）

-小班

-绘本阅读：选择《我不喜欢被欺负》《手不是用来打人的》等绘本，教师通过生动形象的图片和简单易懂的语言，为幼儿讲述绘本故事，引导幼儿认识什么是不友好的行为，如推人、打人、抢玩具等。

-情景表演：教师创设一些简单的情景，如两个小朋友争抢玩具、一个小朋友被另一个小朋友嘲笑等，让幼儿进行角色扮演。通过情景表演，让幼儿亲身体验被欺负和欺负别人的感受，引导幼儿思考应该如何与同伴友好相处。

-中班

-动画欣赏：播放《多多的烦恼》等动画视频，视频内容围绕幼儿在幼儿园可能遇到的欺凌问题展开。观看结束后，教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿分析动画中欺凌行为的表现和危害，鼓励幼儿发表自己的看法。

-小组讨论：教师提出一些问题，如“如果你的好朋友被别人欺负了，你会怎么做？”“当别人抢你的玩具时，你应该怎么说？”等，让幼儿分组进行讨论。在讨论过程中，教师引导幼儿相互交流、分享自己的想法和经验，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

-大班

-专题讲座：邀请警察叔叔或专业心理咨询师为大班幼儿开展防范校园欺凌专题讲座。讲座结合实际案例，向幼儿详细讲解校园欺凌的定义、表现形式、危害和应对方法。通过讲座，让幼儿对校园欺凌有更深入的了解，提高幼儿的自我保护意识。

-辩论会：组织大班幼儿开展“是否应该以暴制暴来应对校园欺凌”的辩论会。将幼儿分成正反两方，让幼儿通过辩论，深入思考应对校园欺凌的正确方法。在辩论过程中，教师引导幼儿尊重他人的观点，学会用合理的语言表达自己的想法。

2.班级文化建设活动（第2-3周）

-制作“友善之星”评比栏：在班级内设置“友善之星”评比栏，制定详细的评比标准，如不欺负小朋友、主动帮助他人、与同伴友好相处等。每周评选出若干名“友善之星”，并在评比栏上展示他们的照片和事迹，鼓励幼儿向他们学习。

-开展“友好相处”主题墙创设：组织幼儿和教师一起动手，围绕“友好相处”的主题，创设班级主题墙。主题墙的内容可以包括幼儿之间友好相处的照片、绘画作品、手工作品等，营造浓厚的班级文化氛围，让幼儿在潜移默化中受到教育。

3.家园共育活动（第3周）

-家长讲座：召开家长会，邀请专家为家长开展防范校园欺凌专题讲座。讲座内容包括校园欺凌的现状、危害、家庭在预防校园欺凌中的作用等。通过讲座，提高家长对校园欺凌问题的重视程度，引导家长树立正确的教育观念，关注孩子的