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2025年北京师范大学海口附属学校教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。

A.层次评估

B.专业评估

C.水平评估

D.等级评估

【正确答案】:C

2.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”,表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（）。

A.羞怯

B.悲观

C.空虚

D.自卑

【正确答案】:D

3.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。

A.极端化态势

B.单一化态势

C.表象化态势

D.多元化态势

【正确答案】:D4.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。

A.开放性原则

B.平等性原则

C.针对性原则

D.可信性原则

【正确答案】:D

5.高校最基本的一项职能是（）。

A.科研

B.社会服务

C.教学

D.知识创新

【正确答案】:C

6.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。

A.分组教学

B.学生固定

C.教师固定

D.内容固定

【正确答案】:A

7.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

A.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”

B.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

C.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

D.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

【正确答案】:C

8.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性?（）

A.学习策略

B.人际关系

C.学习目标

D.学习动机

【正确答案】:B9.下列不属于师爱特征的是（）。

A.广播性

B.职业对象性

C.稳定性

D.原则性

【正确答案】:C

10.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想?（）

A.合作式

B.注入式

C.启发式

D.协同式

【正确答案】:C

11.大学生的思想素质趋成熟，其主要表现为（）

A.自我意识强烈

B.思维具有一定的创造性

C.辩证思维成熟

D.思维的独立性增强

E.思维的抽象性明显增强

【正确答案】:BDE

12.学生具有违纪行为，应当以（）为主确应给予纪律处分的，有关部门必须查明事实违纪。事实不清的，不予违纪处分。

A.警告

B.批评教育

C.通知家长

D.谈心谈话

【正确答案】:B

13.下列有关市教委规定的每学期学校考试次数的说法，错误的是（）

A.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查。

B.小学只能在毕业年级才可以组织片区统考。

C.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试。

D.高中每学期实行期中、期末两次考试。【正确答案】:B

14.形成道德品质的关键在于培养（）。

A.道德认识

B.道德意志

C.道德信念

D.道德情感

【正确答案】:A

15.关于高等教育功能，下列判断不正确的是（）

A.高等教育既有促进个体发展的功能，也有促进社会发展的功能

B.高等教育的正向功能体现为高等教育结果的目的性

C.古代社会的高等教育既有正向功能也有负向功能

D.高等教育的负向功能是可以避免的

【正确答案】:D

16.某县一所寄宿制小学，三层教学楼只有一条楼道。某天晚自习前，辅导教师发现楼道灯因故损坏，但未报修。晚自习后学生下楼回寝室，辅导教师有事先行离开，走在后边的同学有人趁着黑暗装鬼叫，引起女同学恐慌奔逃，导致有人摔倒发生踩踏，以致25名学生伤亡。假如事前注意下列哪些环节，可以避免和减轻事故（）①建筑教学楼时保证有两条以上通道②辅导教师最后离开③在楼道狭窄处安排教师指挥④发现楼道灯损坏及时修理⑤平时教育学生不得疯打装怪⑥训练学生有序行走

A.①②④⑤

B.②③④⑤

C.①②③④

D.①②③④⑤⑥

【正确答案】:D

17.关于内在动机与外在动机的关系，下列说法中正确的是（）。

A.高水平内在动机与中等水平外在动机相结合，能最有效地促进学习

B.内在动机会削弱外在动机

C.外在动机会促进内在动机

D.外在动机会削弱内在动机

【正确答案】:A18.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

A.思维起点

B.刺激情境

C.思维状态

D.即定疑问

【正确答案】:B

19.模仿学习的机制是（）

A.内部强化

B.替代强化

C.外部强化

D.自我强化

【正确答案】:B

20.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的?（）

A.学年制重过程管理，学分制重目标管理

B.学年制强调共同性，学分制强调个体性

C.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

D.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大

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