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2025国考常州市教育培训岗位申论题库(含答案)

一、归纳概括题（共3题，每题15分）

1.题目

某市教育局近期开展“提升基础教育质量”专项行动，部分学校反馈存在师资力量不足、教学方法单一、家校沟通不畅等问题。请根据以下材料，概括当前常州市基础教育面临的突出问题，并提出至少三条改进建议。（材料略）

答案

问题概括：

（1）师资力量不足，部分学校存在教师编制短缺、结构性缺编现象，特别是乡村学校和薄弱学校；

（2）教学方法单一，传统灌输式教学仍占主导，信息技术与学科融合不足，学生主体性发挥有限；

（3）家校沟通不畅，家长对学校教育参与度低，学校缺乏系统性家校共育机制；

（4）教育资源配置不均，城区优质教育资源集中，城乡教育差距明显。

改进建议：

（1）加大教师招聘力度，优化教师编制结构，实施乡村教师专项计划，提升教师待遇和职业认同；

（2）推广现代化教学方法，开展教师信息化素养培训，鼓励探究式、项目式学习，增强课堂互动性；

（3）建立家校协同育人平台，定期开展家长学校活动，引导家长参与课程设计和学生评价；

（4）推进教育均衡发展，实施集团化办学和学区制管理，加大对薄弱学校的资源倾斜。

2.题目

常州市某社区调研发现，老年人口占比逐年上升，部分退休教师因缺乏社会参与而出现心理落差。请根据以下材料，归纳社区老年教育资源的主要类型，并分析其存在的问题。（材料略）

答案

主要类型：

（1）文化娱乐类：如老年大学、社区阅览室、棋牌活动中心；

（2）健康养生类：如健身操、中医养生讲座、健康咨询站；

（3）技能培训类：如智能手机使用、防诈骗知识普及、手工编织课程；

（4）心理慰藉类：如互助小组、心理咨询室、怀旧主题活动。

问题分析：

（1）资源覆盖面窄，部分社区缺乏场地和师资，服务供给与需求不匹配；

（2）课程设计单一，重娱乐轻发展，未能充分满足老年人终身学习需求；

（3）参与机制不健全，缺乏个性化推荐和动态调整机制，老年人流失率高；

（4）社会支持不足，志愿者服务不稳定，政府购买服务渠道不畅。

3.题目

常州市某高校开展“职业教育与产业融合”专题调研，发现校企合作存在“一头热”“短链化”等痛点。请根据以下材料，概括制约校企合作发展的关键因素。（材料略）

答案

关键因素：

（1）政策协同不足，政府缺乏针对性激励措施，企业参与动力弱；

（2）课程体系脱节，高校专业设置与产业需求不匹配，实训内容滞后；

（3）利益分配失衡，企业投入成本高但话语权低，学校缺乏资源整合能力；

（4）评价机制单一，仅关注短期就业率，忽视长期职业能力培养。

二、综合分析题（共2题，每题20分）

1.题目

常州市教育局推行“双减”政策后，部分家长反映“校内减负校外增负”现象。请结合材料，分析这一矛盾背后的原因，并提出解决方案。（材料略）

答案

原因分析：

（1）政策执行偏差，部分学校以“作业减量”替代“提质增效”，课堂效率未提升；

（2）家庭教育焦虑，家长盲目跟风报班，忽视孩子个性化发展需求；

（3）市场乱象丛生，培训机构转型不及时，继续开展“应试教育”；

（4）评价体系未改革，升学压力传导至课外，家长缺乏科学择校观。

解决方案：

（1）强化学校主阵地作用，加强教师培训，推广高效课堂模式；

（2）开展家庭教育指导，建立家长成长课堂，引导理性看待课外负担；

（3）规范培训机构监管，严禁隐形变异培训，发展普惠性课后服务；

（4）改革中考评价体系，减少学科竞赛权重，促进素质教育落地。

2.题目

常州市某区试点“AI助教”项目，部分教师认为技术取代了人工，而家长则担心数据隐私泄露。请分析这一争议的焦点，并探讨技术赋能教育的合理边界。（材料略）

答案

争议焦点：

（1）角色定位模糊，AI与教师分工不清，存在“替代”而非“辅助”的倾向；

（2）数据安全风险，学生信息采集和使用缺乏透明度，监管机制不完善；

（3）教育公平问题，优质AI资源集中于城区学校，城乡差距可能加剧；

（4）伦理道德争议，过度依赖技术可能削弱师生情感互动。

合理边界：

（1）明确AI定位，作为教学工具而非替代者，发挥其个性化辅导优势；

（2）完善数据保护制度，建立第三方监管机制，确保隐私合规；

（3）分层推进试点，避免“一刀切”，优先在薄弱学校应用；

（4）加强教师技术培训，培养人机协同能力，保留人文教育核心。

三、提出对策题（共1题，25分）

题目

常州市部分乡村学校存在“双师课堂”效果不佳的问题，即城市名师授课与乡村学生互动脱节。请针对这一现象，提出三条具体可行的改进措施。（材料略）

答案

改进措施：

（1）优化互动设计，开发“双师课堂”互动工具包，如实时投票系统、小组协作任务单，增强学生参与感；

（2）加强城乡教师交流，定期组织名师驻乡指导，乡村教师同步录