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自主招生江西省赣州市面试题(初中)模拟精练试题解析

面试问答题（共20题）

第一题

（1）在图书馆看书时，你发现旁边有两个人在窃窃私语，声音虽不大，但吸引了你的注意力，让你无法专心阅读。你会怎么做？

（2）爸爸妈妈工作很忙，经常加班，周末偶尔会带你和小伙伴去他们公司写作业、检查作业。有一次，你的一位好朋友同时也约了你周六下午去他家玩。这时，你遇到了一个两难的境地：一方面想去爸妈公司写作业，让他们放心；另一方面，答应好要去好朋友家玩。你会怎么处理这个周末的安排？

（3）你们班准备办一个以“我的梦想”为主题的黑板报，老师把任务布置下来，但没有具体分工。你觉得自己画画比较好，可以负责画板报的装饰和插画；但你也是一个热心肠的同学，很想多承担一些责任，比如文字整理和资料查找。你会如何向老师和同学们表达你的想法，并参与这次集体活动？

请你围绕以下要点来组织答案：

（1）行动：

继续保持安静地看书（或者，如果实在无法忍受，可以稍微移动一下位置，besserist极端情况下才考虑小声提醒维持秩序，但不推荐首选）。

内心告诉自己要排除干扰，专注于自己的阅读任务。

（可选，较深入思考）如果不是持续性的严重干扰，可能不需要特别干预，学会在现实环境中寻找平衡是一种能力。

（2）行动：

沟通：首先主动与好朋友坦诚沟通，表达歉意并解释周末要去父母公司写作业的必要性（强调父母关心学业和身体，希望自己独立完成等）。

协商：询问好朋友是否可以将约会的日子改期，或者交换周末时间（比如这次去你家，下次你再邀请他来你家或其他时间再聚）。

体贴：向父母说明情况，表达对好朋友的重视，争取父母的理解和支持（比如承诺完成作业后可以和好朋友玩约好的时间，或者征询父母的意见如何更好的安排周末）。

权衡：在沟通基础上，根据实际情况（如父母的规定、父母的意愿、朋友反应）做出最终决定，并尽可能满足多方需求，或者选择一个对自己和他人都相对最好的折中方案。关键在于沟通和承担责任。

（3）行动：

积极参与：首先表明自己愿意积极承担班集体责任，对出黑板报充满热情。

清晰表达：向老师或相关负责人（如班长）说明，自己不仅愿意画板报的插画和装饰，表达自己的优势所在（“我画画比较好，可以为板报增添色彩和吸引力”）；同时，也表示非常愿意参与文字内容的整理、资料搜集等工作，体现团队合作精神（“我也有热情去做文字整理和查找资料，希望能为板报的整体完成尽一份力”）。

提出建议：可以提出自己的想法，比如是否可以将任务细分，让大家各展所长，共同完成，比如“我们可以一起讨论，根据大家的特长来分工，比如谁负责收集资料，谁负责撰写内容，我负责版面设计和画画，这样效率会不会更高呢？”

态度诚恳：表达出愿意配合老师，并希望和大家一起合作办好这次黑板报的积极态度。

这道题旨在考察初一学生的社会适应能力、人际沟通能力、解决问题能力、责任感和集体荣誉感。

关于第（1）小问：考察在公共场合如何应对干扰以及自我控制能力。理想的解决方式是优先选择不影响他人、也不打断公共秩序的方式，体现规则意识和内在修养。简单的回避或转移是基础，更深层次的思考（内心建设）则体现了韧性。

关于第（2）小问：考察学生的优先级判断、沟通协商和情商。两难选择是常见情景，关键在于如何处理人际关系和遵守约定。能够主动沟通、换位思考、寻求谅解，并尝试寻找双方都能接受的解决方案，是良好社会性的体现。不是简单选择其一，而是思考如何平衡和执行。

关于第（3）小问：考察学生的主动性、责任心、团队合作意识以及在集体中展现个人价值的方式。面对集体任务，积极表态并提出建设性意见（比如自我推荐、主动承担责任、提议合理分工）是重要的。这能展现学生积极参与集体活动、愿意为集体贡献力量的品质。同时，表达清楚自己的优势意愿，也体现了清晰自我认知。

解答时，不仅要说出了“应该怎么做”，更要体现出“为什么这么做”的内在逻辑，比如强调沟通的重要性、集体荣誉感、换位思考等。整体上要求思维清晰、表达流畅、态度诚恳、有责任心。

第二题：

描述一次你在学习或生活中遇到挑战时是如何应对的？请谈谈你的经历及处理方式。

答案：在学习或生活中，挑战是难以避免的。有一次，我在数学学习中遇到了一个很大的挑战，那是一道难度很高的数学题。我尝试了很多方法都无法解决它，这让我倍感压力。然而，我并没有放弃，而是选择了请教老师，同时利用课余时间进行深入研究。我查阅了相关的数学资料，参考了同学的解题思路，最终成功解决了这个问题。这次经历让我认识到，面对挑战时，我们不能轻易放弃，要有耐心和毅力去克服它。我们需要积极寻找解决问题的方法，同时也要学会寻求他人的帮助和建议。这次经历锻炼了我的问题解决能力和团队协作能力，也增强了我的自信心。

解析：本题旨在考察学生的问题解决能力和应对挑战的态度。