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5灰雀
第二
学习目标
1.能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3.了解列宁用爱鸟之染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更
爱孩子的，懂得知错就改是诚实的表现。
教学重难点：体会列宁爱鸟更爱孩子的
教学过程：
贴图导入，激发
1.贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。
听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到
这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不
见了，那只灰雀到哪儿去了呢？
精读课文，感悟真“爱”
1.自由轻声读一读课文3－10自，哪几段是列宁说的话，哪几段是小
男孩说的，找一找、读一读。
2.屏幕出示课文3．5．7．9自，请大家读列宁的这几句话，仔细体会
列宁这些话的意思。
a.学生交流。哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来
告诉大家。
b.列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种。用一
个词来概括，？板书：爱。
3.聪明的孩子，有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？
5灰雀
第二
学习目标
1.Abletocorrectlyreadandwrite14wordssuchassuburban,o
walking,chest
2.Readthetextcorrectly,fluently,andemotionally,connectitwiththecontext,and。
understandthesentencesinthetext.
3.UnderstandthestoryofLenin’sloveforbirdsthatinfectedandinspiredchildren
toletbirdsreturntotheirhomes,experienceLenin’semotionoflovingbirdseven
morethanchildren,andunderstandthatcorrectingmistakesisasignofhonesty.
Importantanddifficultpointsinteaching:Understand
Lenin’semotionoflovingbirdsmorethanchildren
Teaching
process:
Importtexturesto
stimulateinterest
1.Postapictureofthreegrayfinchessingingandjumpingon
abranch.
Listen,threegrayfinchesaresinginghappilyonthebranches,howcutetheyare.
Lenincamehereeverydayonhiswalks,greetedthem,andgreetedthem.Butone
day,Lenindiscoveredthatabullfinchwasmissing.Wherehadthebullf
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