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学前语言启蒙教学实验

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1课题研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1语言能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2学前阶段语言发展的特殊性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3本研究的实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外学前语言启蒙研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.2国内学前语言启蒙研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.3文献述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.5搭建结构与章节安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

理论基础与假定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1发展适宜性理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2布鲁纳的发现学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3维果茨基的社会文化理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.4皮亚杰的认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.5本实验的理论假说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

教学实验设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1实验对象的选择与分组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1.1选取标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1.2分组方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.2实验教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.2.1教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.2.2教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.3教学实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.3.1前期准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.3.2实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.4实验结果的观测与记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.4.1观察指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.4.2记录方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

实验过程与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

4.1实验实施情况概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．