第6课《我看》 课件 2025-2026学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

6我看;你们从视频中看到了哪些美丽的景象？这些景象又给你们带来了怎样的感受？;春天的脚步轻盈而欢快，万物复苏，生机勃勃，嫩绿的青草在微风中轻轻摇曳，仿佛在低语；远处的山峦在晨光的照耀下，层峦叠嶂，美不胜收；天空中，飞鸟翱翔，流云变幻，构成了一幅幅动人的画卷。;诗歌，作为一种文学形式，也是对美的独特表达。那么，在穆旦的《我看》这首诗中，诗人又是如何用他敏锐的观察力和丰富的情感，来描绘他所看到的世界，表达他对世界的独特看法呢？;学习目标;作者简介;字词学习;字词学习;我看一阵/向晚的春风悄悄揉过/丰润的青草，

我看它们低首/又低首，

也许远水荡起了/一片绿潮；

我看飞鸟/平展着翅翼静静吸入/深远的晴空里，

我看流云/慢慢地红晕，

无意沉醉了/凝望它的大地。;初步感知;2、再次朗读：从诗人所表达的内容上看，前两节与后三节主要写了什么？;第一节：春风吹过青草和远水。;第四节：诗人联想到远古的哲人，意在用远古的哲人劝慰自己。

;意境之美;2、第2节包含哪些意象？哪些词语能表现出夕阳飞鸟图下的意象特点？;第一、二小节：描绘了向晚的春风、丰润的青草，这些景物构成了一幅傍晚时分柔美、恬静、充满生机的春景图，使读者感悟到生命的蓬勃和力量;主旨之美;也许/远古的哲人/怀着热望，

曾向你/舒出/咏赞的/叹息，

如今/却只见他/生命的静流

随着/季节的起伏/而飘逸。;“大自然”包容一切，能给人带来欢乐，又能驱除人的烦恼。这种包容性通过“欢乐和忧戚”“在你的心胸里描画”等表现出来；“大自然”充满生机和活力，则通过“丰润”和“勃发”表现出来。;2、也许远古……随着季节的起伏而飘逸”在结构上起什么作用？;3、读第五节，诗人在自然的激发而衍生出怎样希望？

;4、第五小节有什么作用？;主题领悟;课堂练习;课堂练习;课堂练习;感谢聆听！