苏教版高中化学必修第一册精品课件 专题2 研究物质的基本方法 第1单元 第2课时 物质的检验 物质性质和变化的探究.pptVIP

5.表述物质检验实验过程的基本要求解答有关物质检验的试题时,要按照取样、操作、现象、结论的顺序进行描述。具体应做到:(1)“先取样,后操作”。一般描述为“取待测液少许于试管中”,如果试剂是固体,一般是取少量配成溶液后再操作。(2)“先现象,后结论”。例如向BaCl2溶液中加入H2SO4溶液的现象是“有白色沉淀生成”,而不能说成“有白色BaSO4沉淀生成”或表述成“观察是否有白色沉淀生成”。应用体验1.以下是对某水溶液进行离子检验的过程和结论,其中正确的是()A.先加入BaCl2溶液,再加入足量的HNO3溶液,产生了白色沉淀,溶液中一定D.先加适量的盐酸将溶液酸化,再加入AgNO3溶液,产生了白色沉淀。溶液中一定含有大量的Cl-C解析A项没有排除Ag+等离子的干扰;B项没有排除等离子的干扰;D项中加盐酸引入了Cl-,实验操作与结论均错误。2.已知:①2HNO3+3Na2SO3===3Na2SO4+2NO↑+H2O②2NaI+Cl2===2NaCl+I2(I2的水溶液呈深黄色,I2的CCl4溶液呈紫红色)。向四支试管中分别加入少量不同的无色溶液分别进行如下操作,结论正确的是()选项操作现象结论A滴加稀NaOH溶液,将湿润红色石蕊试纸置于试管口试纸不变蓝原溶液中无B向溶液X中先滴加稀硝酸,再滴加Ba(NO3)2溶液出现白色沉淀溶液X中一定含有C用洁净铂丝蘸取溶液进行焰色反应实验火焰呈黄色原溶液中有Na+、无K+D滴加氯水和CCl4,振荡、静置下层溶液显紫红色原溶液中有I-D解析氨气极易溶于水,若溶液中含有少量的时,滴加稀NaOH溶液不会放出NH3,A错误;向溶液X中先滴加稀硝酸,再滴加Ba(NO3)2溶液,有白色沉淀生成,不能说明原溶液中有硫酸根离子,因为亚硫酸根离子与稀硝酸反应生成硫酸根离子,B错误;黄色火焰可以覆盖K+的紫色火焰,故检验K+需透过蓝色钴玻璃观察,该选项中火焰呈黄色,原溶液中有钠离子但不一定没有钾离子,C错误;原溶液为无色溶液说明原溶液中无碘单质,氯水中的Cl2和碘离子反应生成碘单质,四氯化碳把碘单质从水溶液中萃取出来,四氯化碳密度比水大,下层溶液显紫红色,所以滴加氯水和四氯化碳,下层溶液显紫红色说明原溶液中有碘离子,D正确。探究二物质性质的研究程序情境探究(1)研究物质的性质的一般程序是什么?(2)怎么预测金属铝的性质?提示研究物质性质的一般程序为:观察→预测→实验和观察→解释及结论。提示通过观察铝的颜色、状态得到金属铝的部分物理性质;通过其他已知金属的化学性质预测铝的化学性质,还可以根据化学实验验证或探究金属铝的化学性质。(3)某种常见金属的部分性质如下:银白色固体,硬度较小,密度为2.70g·cm-3,熔点为660.4℃,导电性、导热性、延展性良好。①试推断该金属可能的一种用途。②通过设计实验方案探究该金属的活泼性。提示①做导线。②a.取少量该金属于试管中,滴入2~3mL稀盐酸,若有气泡产生,则该金属的活泼性强于氢;b.取少量该金属于试管中,滴入2~3mL硫酸铜溶液,若该金属表面有红色固体出现,则该金属的活泼性强于铜。知识归纳1.研究物质性质的基本方法基本方法说明观察法是一种有计划、有目的地用感官研究物质物理性质的方法实验法通过实验验证对物质性质的预测或探究物质未知的性质的方法分类法运用分类的方法,分门别类地对物质及其变化进行研究,可以总结出各类物质的通性和特性;反之,知道某物质的类别,我们就可推知该物质的一般性质比较法运用比较的方法,可以找出物质性质上的异同,认识物质性质间的内在联系,对物质的性质进行归纳和概括2.研究物质性质的基本程序外观观察 —观察物质的颜色、状态、气味等↓判断预测 —根据观察、结合分类法预测物质可能具有的性质或可能的成分↓实验验证 —设计实验方案,进行实验验证↓分析结论—根据实验现象,分析结果,作出判断,得出结论3.(1)只用一种试剂鉴别多种物质时,一般是根据被检验物质中阴、阳离子的特性,选择试剂,利用所选试剂与各物质反应中产生的不同现象进行鉴别。(2)不用任何试剂进行鉴别是一种常用的物质检验方法。需要具体问题具体分析。通常先根据待鉴别物质的物理性质确定有明显特征的部分物质,然后以该物质与其他物质反应现象的不同,逐步确定。也常常通过试剂两两反应产生的不同现象进行鉴别。应用体验1.某硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时,有同学提出:“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而