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第二专题获得教养的途径版块一求学之道8.劝学(节选)

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Ⅰ.学习目标

1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。

2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用〞12个文言常用

实词；学习“于、者、而〞3个文言常用虚词；熟记“有〔又〕、暴〔曝〕、生〔性〕、輮

〔煣〕、知〔智〕、乎〔于〕〞等古今字和通假字。

3、理解从三个角度论述中心论点的方法；学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。

Ⅱ.学法建议

这是我们进入高中以后所接触的第一篇文言文。学习本文之前，我们要了解高考对古代

诗文阅读的要求“1．理解B：〔1〕理解常见文言实词在文中的含义；〔2〕理解常见文

言虚词在文中的意义和用法；〔3〕理解与现代汉语不同的句式和用法；〔4〕理解并翻译文

中的句子。2．分析综合C：〔1〕筛选文中的信息；〔2〕归纳内容要点，概括中心意思；

〔3〕分析概括作者在文中的观点态度。3．鉴赏评价D：〔1〕鉴赏文学作品的形象、语言

和表达技巧；〔2〕评价文章的思想内容和作者的观点态度。4．默写常见的名句名篇A

〞。

根据《考试说明》的要求，我们学习本文，应该注重文言根底知识的积累，学会分析浅

易的议论文章，并且能熟练的背诵这篇文章。

Ⅲ.课前预习

〔一〕字音字形

1．给以下加点的字注音。

〔1〕輮〔〕〔2〕骐骥〔〕〔3〕镂〔〕

〔4〕锲而不舍〔〕〔5〕跬步〔〕〔6〕螯〔〕

〔二〕文学常识填空

2．荀子，名，末期赵国人。我国古代的思想家、教育家，先秦家最后的代

表，朴素唯物主义思想的集大成者。著作有《》二十卷，该书标志着古代说理文也进一

步成就。

〔三〕文言知识归纳

3．写出以下各句中的通假字及本字。

〔1〕虽有槁暴，不复挺者通，通。

〔2〕那么知明而行无过矣通

〔3〕君子生非异也通

4．解释以下加点词语的古义和今义。

〔1〕君子博学而日参省乎已。古义今义

〔2〕声非加疾也。古义今义

〔3〕假舆马者，非利足也。古义今义

〔4〕用心一也。古义今义

〔5〕君子博学而日参省乎己。古义今义

〔6〕蚓无爪牙之利，筋骨之强。古义今义

5．解释以下多义字词。

君子生非异也〔〕

生

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

蛟龙生焉〔〕

非利足也〔〕

利

金就砺那么利〔〕

假舟楫者，非能水也，而绝江河〔〕

积善成德，而神明自得〔〕

而那么知明而行无过矣〔〕

君子博学而日参省乎己〔〕

吾尝趺而望矣，不如登高之博见也〔〕