一次函数应用第四课时：三角形面积问题教学设计.pdfVIP

教学基本信息

课题一次函数的应用（第四）

学科数学学段：第三学段年级8年级

书名：义务教育数学社社日期：年月

教学设计参与人员

单位

设计者陶卉市牛栏山一中实验学校

实施者陶卉市牛栏山一中实验学校

指导者市顺义区教育考试

课件制作者陶卉市牛栏山一中实验学校

其他参与者潘春节市牛栏山一中实验学校

市牛栏山一中实验学校

教学目标及教学重点、难点

1.会运用一次函数的知识解决与一次函数有关的三角形面积问题.

2.通过线段长与点坐标之间的相互转化，明确三角形中的底和高，进一步增强数形结合的能

力.

3.通过寻求解决问题的策略,获得成功的体验,树立学习掌握函数知识的自信心.

重点：解决与一次函数有关的三角形面积问题

难点：线段长与点坐标之间的相互转化，明确三角形中的底和高

教学过程(表格描述)

教学

主要教学活动设置意图

环节

一、平面直角坐标系内的三角形面积

问题1如果把一个△ABC放入平面直角坐标系中，可能会

有几种状态？

对于平面直角坐标系

所有可能情况归为以下三类：内的三角形进行分类

（1）△ABC的一边在坐标轴上.如图所示，点C则可能在其讨论，并整理分类标

引入他任意位置.准

yy

C

C