2024年河南郑州汽车工程职业学院教师招聘笔试真题.docxVIP

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2024年河南郑州汽车工程职业学院教师招聘考试笔试试题

（满分100分时间120分钟）

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。

A.党组织

B.党委会

C.党小组

D.学生党总支

【答案】：D

2.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）

A.开除

B.记过

C.退学

D.留校察看

【答案】：C

3.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作

A.一年

B.三年

C.两年

D.半年

【答案】：C

4.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。

A.培养人才

B.开展教育

C.科学研究

D.社会服务

【答案】：A

5.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。

A.传承、创新文化，培养跨文化的人才

B.直接服务社会

C.从事科学研究，创新科技成果

D.培养各类高级人才

【答案】：A

6.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）

A.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动

B.高校的教学与研究相互依存、相互促进

C.现成的研究成果都能直接作用教学内容

D.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程

【答案】：C

7.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。

A.能冷静控制自己情绪

B.已发展到不为小事而发怒和呕气

C.遇事能坚持自己正确认识

D.感情用事，难以用理智控制情绪

【答案】：D

8.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。

A.学思并重法

B.省察克治法

C.积善成德法

D.启发诱导法

【答案】：D

9.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）

A.累积性

B.全局性

C.辐射性

D.独特性

【答案】：A

10.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。

A.教师信念

B.教育原则

C.教育理念

D.教师期待

【答案】：C

11.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。

A.平等性原则

B.可信性原则

C.开放性原则

D.针对性原则

【答案】：B

12.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）

A.本体性知识

B.条件性知识

C.文化知识

D.实践性知识

【答案】：A

13.教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）

A.教育机智

B.教学风格

C.领导方式

D.教学效能感

【答案】：B

14.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。

A.高校自我评价制度

B.第三方评价制度

C.社会评价制度

D.政府行政性评价制度

【答案】：B

15.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.生存

B.学生

C.情境

D.教材

【答案】：B

16.构造主义心理学的创始人是（）。

A.华生

B.詹姆士

C.冯特

D.弗洛伊德

【答案】：C

17.布鲁纳提出的学习理论是（）。

A.认知目的说

B.认知同化说

C.认知接受说

D.认知发现说

【答案】：D

18.教育心理学成为一个独立学科的标志是（）。

A.1913年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版

B.1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版

C.1903年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版

D.1913年桑代克的《教育心理学》一书的出版

【答案】：B

19.大学生职业辅导的首要任务是（）。

A.帮助学生了解自我

B.帮助学生发展健全的职业自我概念

C.帮助学生了解职场

D.求职技巧指导

【答案】：A

20.教师教学反思的最主要研究视角是（）。

A.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思

B.通过阅读理论文献来反思自己的教学

C.以教师的视角对自己的教学进行反思

D.以回顾学生的视角进行反思

【答案】：C

21.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。

A.