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幼稚园安全教育教案五篇必备
【第一篇】
一、活动目标：
1.知道报警电话。
2.知道自我保护。
3.培养生活实践能力。
4．能在集体面前大胆发言，主动想象,提高语言体现能力。
5．培养幼儿勇敢、活泼的个性。
二、活动重难点
重点：确立自我安全保护意识。
难点:知道碰到危险时的对的方法。
三、活动准备
《自我保护》課件。
四、活动过程
观看課件
1、（一）在外碰到陌生人怎么办?
(二)提问，启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么？
碰到陌生人怎么办?
2、（一）如何识别坏人?
(二)提问,启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么?
年龄大的爷爷奶奶和阿姨会不会是坏人?
3、(一)碰到坏人怎么办?
（二)提问,启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么?
求救的时候喊什么？
４、（一)不要随便跟别人走
(二)提问,启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么?
当自已出去玩时候应该做些什么?
5、（一)陌生人敲门怎么办?
（二)提问，启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么?
陌生人敲门应该怎么回答?
4、(一)家中来了小偷怎么办
(二）提问,启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么？
别人叫跟他走应该怎么回答？
6、（一）独自在家时要注意什么?
(二)提问,启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么?
陌生人打电话时候应该注意什么?
7、率领幼儿熟记自我保护口诀。
8、小结：我们班的小朋友真聪明，不仅知道如何避开危险，还知道了如何保护自已。
五、活动延伸
幼儿回到家中，向爸爸妈妈讲述自我保护的方式方法。
活动反思：
我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何解决好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常迷惑于此。今天当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感知世界、体验生活,这就意味着要放开成人的呵护,让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们如何才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长,活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?因为幼儿的身心发展水平较低,行为缺少理智,易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中,则可能导致意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。
【第二篇】
活动目标：
1、知道火警电话１1９,报警电话11０，爸爸妈妈的电话号码。
2、知道自我保护。
3、巩固结识０-9数字,。
4、考验小朋友们的反映能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡(能结识119、1１0和某些相关标记的衣服以及警车、消防车)
活动过程：
1、拿出１0个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。［．起源快思老师教案网］
２、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频
A、观看视频一：在外面走丢了怎么办?
提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、走丢了应该怎么办?
Ｂ、观看视频二：陌生人敲门怎么办？
提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、陌生人敲门应该怎么回答?
C、观看视频三:我要保护自已的身体
提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人要触摸自已的身体你该怎么回答?
活动反思:
经过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话,和爸爸妈妈的电话,部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。经过观看视频和讨论活动,孩子们也了解了某些自我保护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，課后应注意让家长配合这方面的教育。
【第三篇】
设计背景
近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼稚园事故也屡屡发生,有的歹徒冲进幼稚园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼稚园工作的首位。中班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱,所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险,孩子发生危险时如何保护自已，提高他们的自我保护能力，逃生能力。中班幼儿的了解能力、接受能力都比较差,所以规定老师运用各种教学伎俩使幼儿了解某些自我保护的常识，(如何拨打抢救电话、发生火灾时如何逃生等)。所以我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了此次活动。
活动目标
１、结识并会拨打119．12０.１1０等抢救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。
２、知道危险来暂时如何保护自已,如何逃生。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、发展幼儿思维和口语体现能力。
5、加强幼儿的安全意识。
重点难点
重点：
幼
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