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2026春季第二学期物理教研组工作计划范文

2026春季第二学期物理教研组工作计划

本学期物理教研组工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循物理学科特点和教育教学规律，以培养学生核心素养为目标，深化课堂教学改革，推进教师专业发展，提升教学质量。我们将坚持以生为本、以研促教、以质立校的理念，构建高效课堂，创新教学方法，优化教学评价，促进物理教育高质量发展。

一、指导思想

本学期物理教研组工作将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循物理学科特点和教育教学规律，以培养学生核心素养为目标，深化课堂教学改革，推进教师专业发展，提升教学质量。我们将坚持以生为本、以研促教、以质立校的理念，构建高效课堂，创新教学方法，优化教学评价，促进物理教育高质量发展。

二、工作目标

1.提升教师专业素养，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的物理教师队伍。

2.深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，培养学生物理核心素养。

3.完善物理课程资源建设，开发符合学生认知规律和学科特点的教学资源。

4.创新教学评价方式，建立科学、多元的评价体系，促进学生全面发展。

5.加强物理学科竞赛与课外活动指导，培养学生创新精神和实践能力。

6.推进信息技术与物理教学深度融合，提升教育信息化水平。

三、具体工作内容与措施

（一）教学研究

1.深入研究新课程标准，准确把握物理学科核心素养内涵和教学要求。组织教师系统学习《普通高中物理课程标准》和《义务教育物理课程标准》，理解物理学科核心素养物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的内涵和培养路径。通过专题研讨、案例分析等方式，探讨如何在课堂教学中落实核心素养培养。

2.开展教材研究，把握教材编写意图和教学重点。组织教师深入研读教材，分析教材的知识结构、能力要求和价值取向，明确教学重点和难点。针对不同版本教材进行比较研究，找出教材之间的共性和差异，为教学设计提供参考。

3.加强教学方法研究，探索适合学生认知规律和学科特点的教学模式。鼓励教师尝试项目式学习、探究式学习、合作学习等多种教学方法，研究如何将抽象的物理概念转化为学生可感知、可理解的教学内容。重点研究实验教学的有效策略，提高实验教学质量和效果。

4.开展教学案例研究，总结优秀教学经验。收集整理本组教师的教学案例，特别是针对教学难点的突破策略、实验教学创新、学生思维培养等方面的成功案例，通过案例分析、经验分享等形式，促进教师之间的交流和学习。

5.加强作业设计研究，提高作业的有效性和针对性。研究如何设计符合学生认知规律、能够巩固知识培养能力的作业，减少机械重复性作业，增加探究性、实践性作业。探索分层作业设计，满足不同层次学生的学习需求。

（二）教师专业发展

1.制定教师个人专业发展规划，明确发展方向和目标。每位教师根据自身实际情况，制定学期专业发展规划，包括理论学习、教学实践、课题研究等方面，教研组定期检查指导，促进教师专业成长。

2.开展青蓝工程，促进新老教师共同成长。实施师徒结对制度，经验丰富的教师指导青年教师，帮助青年教师快速成长。同时，鼓励青年教师向老教师学习教学经验，形成互帮互学的良好氛围。

3.组织专题培训，提升教师专业素养。邀请物理教育专家、教研员来校开展专题讲座，组织教师参加各级各类培训，学习先进的教育理念和教学方法。重点加强实验教学、信息技术应用、核心素养培养等方面的培训。

4.开展教学观摩活动，促进教师相互学习。组织教师开展公开课、示范课、研究课等教学观摩活动，通过听课、评课、议课等形式，促进教师之间的交流和学习，提高教学水平。

5.鼓励教师开展课题研究，提升科研能力。引导教师结合教学实践开展课题研究，申报各级各类教研课题，通过研究解决教学中的实际问题，提升教师的专业素养和科研能力。

（三）学生能力培养

1.培养学生科学探究能力。通过实验教学、探究活动等方式，培养学生的观察、实验、分析、归纳、推理等科学探究能力。鼓励学生提出问题、设计方案、动手实验、分析数据、得出结论，体验科学探究的过程。

2.培养学生科学思维能力。通过物理概念教学、物理规律探究、物理问题解决等方式，培养学生的模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等科学思维能力。引导学生学会用物理思维方式分析和解决问题。

3.培养学生物理建模能力。通过物理情境教学、实际问题解决等方式，培养学生将实际问题转化为物理模型的能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

4.培养学生实验操作能力。加强实验教学，规范实验操作，提高学生的实验技能和实验素养。鼓励学生设计实验方案，改进实验方法，培养学生的创新