初中数学课堂认知冲突对学习者认知结构的构建影响教学研究课题报告.docx

初中数学课堂认知冲突对学习者认知结构的构建影响教学研究课题报告

目录

一、初中数学课堂认知冲突对学习者认知结构的构建影响教学研究开题报告

二、初中数学课堂认知冲突对学习者认知结构的构建影响教学研究中期报告

三、初中数学课堂认知冲突对学习者认知结构的构建影响教学研究结题报告

四、初中数学课堂认知冲突对学习者认知结构的构建影响教学研究论文

初中数学课堂认知冲突对学习者认知结构的构建影响教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在当前教育改革向纵深发展的背景下，数学学科的核心素养培养已成为基础教育的重要导向，而认知结构的构建作为学生数学能力发展的基石，其教学有效性直接关系到学生逻辑推理、数学建模、直观想