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不倒翁教案中班

活动目标：

1.通过观察和操作，了解不倒翁的结构特点，知道不倒翁不倒的原因。

2.尝试制作不倒翁，体验动手操作的乐趣，发展手部精细动作。

3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿的观察力和探究精神。

活动准备：

1.材料准备：橡皮泥、小木棍、小沙包、彩纸、剪刀、胶水、记号笔等。

2.经验准备：幼儿对不倒翁有初步的认识，知道不倒翁是一种玩具。

活动过程：

一、导入活动

1.教师出示不倒翁，引起幼儿的兴趣。

-教师：“小朋友们，今天老师带来了一位新朋友，你们看它是谁？”

-幼儿自由回答，教师引导幼儿观察不倒翁的外形特征。

2.教师与幼儿一起玩不倒翁，观察不倒翁不倒的特性。

-教师：“我们来玩一玩不倒翁，看看它有什么特别的地方？”

-幼儿自由玩不倒翁，教师观察幼儿的操作情况，引导幼儿发现不倒翁不倒的特性。

二、探索活动

1.教师引导幼儿观察不倒翁的结构，初步了解不倒翁不倒的原因。

-教师：“不倒翁为什么总是不倒呢？我们一起来观察一下它的结构。”

-幼儿观察不倒翁，教师引导幼儿发现不倒翁的头部是重的，底部是轻的，中间有一个支点。

-教师解释不倒翁不倒的原因：因为不倒翁的头部重，底部轻，所以当它倾斜时，重力会使其恢复原状。

2.教师引导幼儿尝试用橡皮泥制作不倒翁，体验动手操作的乐趣。

-教师：“现在我们一起来制作一个不倒翁，看看谁制作的最好。”

-幼儿自由操作，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

-教师引导幼儿注意橡皮泥的形状和重量，以及支点的位置。

三、展示与分享

1.幼儿展示自己制作的不倒翁，分享制作过程中的经验和发现。

-教师：“现在请小朋友们展示一下自己制作的不倒翁，并分享一下制作过程中的经验和发现。”

-幼儿自由展示，教师引导幼儿互相欣赏和评价。

2.教师总结不倒翁的制作方法和不倒的原理，巩固幼儿的所学知识。

-教师：“今天我们学习了如何制作不倒翁，还知道了不倒翁不倒的原因。希望大家回家后可以继续探索，制作更多有趣的科学玩具。”

四、延伸活动

1.教师引导幼儿尝试用其他材料制作不倒翁，如纸杯、瓶子等。

-教师：“除了橡皮泥，我们还可以用其他材料制作不倒翁，你们有什么好主意？”

-幼儿自由讨论，教师引导幼儿发挥想象力，尝试用不同材料制作不倒翁。

2.教师组织幼儿进行不倒翁比赛，激发幼儿对科学现象的好奇心。

-教师：“现在我们来举行一个不倒翁比赛，看看谁制作的不倒翁最稳定。”

-幼儿参与比赛，教师观察幼儿的操作情况，引导幼儿发现不倒翁的稳定性与材料、形状、支点的关系。

活动反思：

通过本次教学活动，幼儿对不倒翁的结构特点和不倒的原因有了初步的了解，同时也体验了动手操作的乐趣，发展了手部精细动作。在活动过程中，幼儿的观察力和探究精神得到了培养，对科学现象的好奇心也得到了激发。然而，在活动准备方面，还可以更加充分，如提供更多种类的材料供幼儿选择，以激发幼儿的创造力和想象力。在活动过程中，还可以更加注重幼儿的个体差异，为不同能力的幼儿提供不同的指导和帮助，以确保每个幼儿都能在活动中获得成功和快乐。

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