低钾血症的观察与护理ppt(完整版).pptVIP

粒细胞缺乏症;查房目的;病史资料;辅助检查;粒细胞缺乏症的概念;病因;临床表现;治疗–药物;治疗–造血干细胞移植;治疗–抗感染治疗;预后;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的护理;粒细胞缺乏症的预防;谢谢聆听;第1课时;第1课时;大自然是一位神奇的魔术师，把世界万物变得绚丽多彩。;天空时而云彩满天，时而雨幕低垂。;大地一年四季各有千秋。;这就是我们生活的大自然，看到这儿，你想说些什么？;;这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。;再读课文，读准字音，读通句子。思考问题：;太阳;云彩;云彩都变成什么了？;识字“雕”。;珍藏呈现雕饰;;天空中的这些事物，真令人神往。它们都有一个共同的特点，大家默读课文第1～８自然段，找出一个最能体现天空特点的词语。;一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。;识字“幻”。;除了落日，还有哪些事物也在变幻？请大家在课文中将它们找出来。;有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……;当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。;这些图片都对应课文中的哪些句子？齐读课文相关内容。;读了这些句子你有什么感受？说一说：;第2课时;奇妙呈现

变幻群星;第1课时，我们感受了天空的奇妙，那么，大地上又有些什么事物呢？它们的特点又是什么呢？自由朗读课文第９～16自然段，用波浪线画出相关语句。

小组合作交流，互读互纠，向同桌介绍自己最喜欢的语句。;示例：;春天到了，种子渐渐生根发芽，开出花朵，好一派生机盎然的景象。;我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。;这两个字都是左窄右宽。“诱”右半部分最后一笔撇伸???言字旁下方。;秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。;给“芒”换偏旁。;秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。;鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。

我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。;夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。

冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。;这里分别写到夏天和冬天的什么事物？它们各有什么特点？;大地的奇妙，是按什么顺序描写的？;自由朗读全文，思考：这些平常的事物，为什么能称其为“奇妙”？;雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。;只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。;草上的露珠;运用比喻的修辞手法，可以让普通的事物变美；发现普通事物带给人的好处，可以使它变“美”。;拿起你手中的纸和笔，想一想，还有哪些看起来普通的事物也是如此有趣？仿照例句，试着用上比喻的修辞手法写一写。;小组交流，互评谁笔下的普通事物写得最美，相互提出意见，自行修改后读一读。

师生共评同一事物谁写得最美。;;“诱”的“乃”是先写横折折折钩，再写撇。

“剑”左半部分第二笔是点，最后一笔为提；右半部分竖勾要写挺拔。

“型”上半部分稍短，下半部分横画间距紧凑。;奇迹诱人圆润感叹

光芒冰柱锋利刀剑普通模型存在无穷;感悟：

天空和大地上的事物在不断变化，所以有了生命。;我们还会发现，流动的小溪、鸣叫的蝉儿、嫩绿的小草、________________也在不停地变化。这真是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。;谢谢大家！