基于教师教学画像的高中英语个性化听说辅导平台开发教学研究课题报告.docx

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基于教师教学画像的高中英语个性化听说辅导平台开发教学研究课题报告

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基于教师教学画像的高中英语个性化听说辅导平台开发教学研究开题报告

一、研究背景意义在当前教育数字化转型的浪潮下，高中英语教学正经历从“标准化”向“个性化”的深刻变革，而听说能力作为语言核心素养的核心组成部分，其教学效果直接关系到学生的综合语言运用水平。

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