环境污染防治教学设计与实践探究.pdfVIP

9.3环境污染的防治

教学目标：

知识与技能：

1、了解紧缺及污染严重的现状，知道水体污染的污染源及其防治措施；

2、通过交流讨论知道污染水体的物质（元素）、“赤潮”和“水华”的成因和危害，水体中的

物质进入的途径；

3、通过探究性实验，初步掌握污水净化的基本原理；

4、了解固体废弃物的危害性与有用性，知道一般的处理方法，认识物品回收标志。

过程与方法：

1、通过对学习内容的社会和有关资料的查阅，培养学生从多种获取信息的能力，

并对获取的信息进行加工；

2、积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的惯和学

习方法；

3、通过学生实验，进行初步的科学探究。

态度与价值观：

1、通过水体污染的情况，提高学生的环保意识；

2、积极参与社会实践，培养学生的主人翁意识；

3、通过了解固体废弃物的危害性与有用性，对学生进行“一分为二”的辩证唯物主义观点

的渗透。

4、通过本节的学习，帮助学生树立爱护环境、利用，保护我们的家园的思想，

培养学生的社会责任感和使命感。

教学重难点：

1、认识水体、固体废弃物的污染，树立环境保护、回收利用固体废弃物的意识。

2、积极参与社会实践，树立环境保护的意识。

课前准备：

：污水净化实验的仪器用品。

学生：就下列，进行课前探究活动

1、收集水体污染造成危害的事例及有关资料；

2、一下学校所在地或家乡水体污染源，提出治理水污染的建议；

3、查阅有关资料，讨论“为什么说不久的将来，水将成为一个深刻的？”

4、查阅有关资料，思考回答：

的淀粉、蛋白质、脂肪等有机物的生活污水排入水体，是否会导致水质？

5、我们经常看到或听到在海洋上生成“赤潮”和淡水中生成“水华”的。你知道产生

“赤潮”和“水华”的和危害吗？

6、水体中的物质[如金属离子铅（Pb）、镉（Cd）、（Hg）、等，会对的健康

产生危害。你知道水体中的物质是通过哪些途径进入的？

教学过程：

9.3PreventionandControlof

EnvironmentalPollution

Teaching

objectives:

Knowledgeand

Skills:

1.Understandthecurrentsituationofwaterresourceshortageandseriouspollution,andknowthesourcesofwaterpollution

andtheirpreventionandcontrolmeasures;2.Throughesanddiscussions,understandthesubstances(elements)that

pollutewaterbodies,thecausesandhazardsofredtidesandalgaeblooms,andthewaysinwhichtoxicsubstancesin

waterbodiesenterthehumanbody;3.Throughexploratoryexp