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2025-2026学年西师大版（2024）小学数学三年级上册《乘数是一位数的乘法》教学设计 .pdf

2025-2026学年西师大版（2024）小学数学三年级上册《乘数是一位数的乘法》教学设计 .pdf

    2025-2026学年西师大版（2024）小学数学三年级上册

    《乘数是一位数的乘法》教学设计

    一、教学设计理念

    1.核心素养导向，算理与算法并重：依据2022版数学课标“三会”要求，以“理解

    算理”为基础，“掌握算法”为目标，通过“摆小棒一拨计数器一列竖式”的递进活动,

    让学生不仅“会算”，更“懂为什么这么算”，培养数感（理解数位价值）、运算能力

    （准确计算）与推理意识（分析算理）。

    2.教材为本，情境串联：以教材第一单元“两、三位数乘一位数”的核心例题（如

    “26x3”）、主题图（文具店物）

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