川教版4-6年级可爱的四川第一单元教案.docxVIP

集体备课教案

主备人：复备人：

课题

“三国圣地”——成都武侯祠

课时

教

学

目

标

感受成都武侯祠文化底蕴和三国文化。

了解刘备“弘毅宽厚,知人善任,求贤若渴”的品质和诸葛亮“鞠射尽瘁,死而后已”的精神。

3.通过学习培养学生形成正确的人生观、价值观、世界观为现代化建设服务。

教学重难点

重点：感受成都武侯祠文化底蕴和三国文化。

难点：了解刘备“弘毅宽厚,知人善任,求贤若渴”的品质和诸葛亮“鞠射尽瘁,死而后已”的精神。

教

学

过

程

一、导入。播放视频三国故事《三顾茅庐》

《三国演义》故事好有很多,你知道《三国演义》中蜀汉英雄的故事吗？知道这些事与真实的历史有哪些区别吗?刘备为什么能够成为蜀汉的开国君主?诸葛亮为什么被誉为中国古代“忠诚与智慧的化身”?让我们一起走进成都武侯祠,探秘蜀汉英雄的传奇故事!

出示课题。

二、蜀汉英雄纪念地

1.了解三国（三国鼎立形势图）

三国（220-280）是指中国历史山处于汉朝之后、晋朝之前的一段历史时期。

这时期,先后出现了曹魏、蜀汉、东吴三个主要政权。这是一个群雄割据英雄辈出的时代,发生了许多流传至今的精彩故事。

?2.找一找??

（1）在“三国鼎立形势图”中找到魏、蜀、吴三个政权的统治的具体位置。

（2）把右边所列三个政权的建立者和“三国鼎立形势图”中他们统治的区域连起来。?学生思考、交流,然后连一连。

3.成都武候祠是为了纪念谁？包括哪些庙宇？

成都武候祠是纪念蜀汉政权刘备、诸葛亮君臣的祠庙。是世界上影响最大的三国遗迹博物馆之一,享有“三国圣地”之美誉。

今天的成都武侯祠主要包括汉昭烈庙、武侯祠、恵陵、三义庙等。

4.查一查。通过查阅资料、实地探访等多种方式,了解武侯祠的主要景点。

草庐：位于祠院后部正中,是后人在诸葛亮故宅基址上新建的一座八角。

小虹桥:草庐之前,有一青砖独券小桥,精巧玲珑,酷似彩虹,故名。传为诸葛亮来往必经之地。

诸葛井:入口右侧卧龙潭旁有井一眼,名曰诸葛井。井口为青石凿成,传为诸葛亮“躬耕”时汲水之处。

躬耕亭:入口左侧,清康熙中知府罗景重修祠宇时建于宁远楼之北。为一纪念性处所,后湮。光绪二十七年(1901),知府傅凤踊又在其前立“汉武侯躬耕处”石刻一通,作为留念。

5.说一说你知道民间流传的蜀汉“五虎上将”分别是谁吗？给同学们讲讲他们的故事！

关羽、张飞、马超、黄忠、赵云。

关羽：播放视频《单刀赴会》

三、三顾茅庐传佳话

1.了解刘备

刘备（161-223）,三国时期蜀汉开国皇帝。他弘毅宽厚,知人善任,求贤若渴,具有坚持不懈百折不挠的精神。?

他重视人才,先后招揽了关羽、张飞、赵云、诸葛亮、庞统等文臣武将。其中,“三顾茅庐”拜请诸葛亮,更是成为他求贤若渴的千古佳话!?

2.说一说：三顾茅庐的故事（导入已观看）

3.了解刘备关心百姓的故事

刘备非常关心百姓、爱护百姓,赢得了百姓的支持。这是他能够建立蜀汉政权的重要条件。?

4.议一议?刘备能够从一介平民成为蜀汉开国君主的原因有哪些??

（1）有良好的价值取向:他主张的人生现念是正直、为老百姓谋利益,他到哪里,老百姓都有良好的口碑。

（2）胸怀大志,不趋小利。刘备做个县长,也做个市长,也在徐州做个负责人。但别人来占领时,从未表现出可惜和患得患失之感,为什么?因为这不是他想要的,大丈夫可进可退,但志气从未变过。

（3）能识人用人。收复赵云,三顾茅庐请出诸葛亮就是很好的说明。

（4）对下属负责,讲感情。摔阿斗,为张飞打吴,知会失败等。

5.刘备积极倡导“戒恶从善”。他曾经对儿子刘禅说:“勿以恶小而为?勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。”劝勉刘禅重视品德修养,有所作为。

6.说一说?

刘备对儿子刘禅说的话是什么意思?对我们加强品德修养有什么启迪?

不要因为坏事较小而去做,也不要因为好事较小而不做.只有贤能和品德高尚的人才可以让大家信服信任他。?

这句话讲的是做人的道理,只要是善,即使是小善也要做；只要是“恶”,即使是小恶也不能做。这句话在做人上让世人铭记在心。

四、忠诚与智慧的化身

1.了解诸葛亮（课件出示）

（1）世人对于诸葛亮的评价

（清）康熙帝：“诸葛亮云：鞠躬尽瘁,死而后已。”为人臣者,惟诸葛亮能如此耳。释义：康熙帝评价：诸葛亮说“鞠躬尽瘁,死而后已。”能真正做到的臣子,只有诸葛亮。

刘备：“孤之有孔明,犹鱼之有水也。

释义：刘备评价：我有了孔明,就像鱼有了水一般。

（2）说一说?

查资料,了解诸葛亮“鞠射尽瘁,死而后已”的感人故事,与同学分享。

（3）诸葛亮有哪些发明？

诸葛亮还是位大发明家。相传他发明了孔明灯、木牛流马、诸葛弩、孔明锁、馒头等。这些发明不仅造福当时,而且流传后世,为后人称颂。

孔明灯,