上网课的感受3篇(共7页).docxVIP

在实际操作中，我们发现网课最大的问题不是技术故障，而是学生的参与度。为了解决这个问题，我设计了三步互动法：第一步，每节课前5分钟进行签到+随机提问，通过腾讯会议的随机点名功能抽取3名学生回答上节课的重点内容，答对者加2分平时分；第二步，课堂中段设置小组讨论室，将45人分成9个小组，每组5人，在15分钟的讨论时间内必须完成指定任务并提交1份小组报告；第三步，课后通过班级群发布今日重点回顾，要求学生在24小时内完成5道选择题的在线测试，系统自动统计正确率。

这个方法实施两周后，学生的参与度明显提升。具体数据显示：课前签到率从原来的65%上升到92%，课堂互动发言次数从平均每节课8次增加到27次，课后测试完成率从55%提升至89%。特别是在上周的文言文专题课上，当我讲解《师说》中的师者，所以传道受业解惑也时，通过小组讨论，学生们提出了现代教师角色转变的深刻见解，这在线下课堂都很少见到。

总的来看，下一阶段的重点是建立长效机制。我计划从下周一开始实施网课积分制，具体标准如下：课堂互动发言1次积1分，小组讨论表现优秀积2分，课后测试满分积3分，每月累计积分前10名的学生可获得线下辅导机会。同时，每周五下午34点设立线上答疑时间，学生可提前预约问题，我通过腾讯会议一对一解答。

请同学们认真检查自己的设备配置，确保摄像头、麦克风正常工作，网络连接稳定。如果遇到技术问题，请在周一前联系我，电话：138，：teacher_wang_2025。

高一年级（2）班语文教师

王老师

2025年4月15日