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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

专题九口语交际及语言运用

1．是鲁迅诞辰131周年，第七届鲁迅论坛隆重召开。假设你是应邀参加论坛的一名文学界

小代表，请你对论坛的召开，写一段祝福性的文字。

答：

答案：例如：各位前辈，大家好！很荣幸能在这样一个特别的日子里参加这样有意义的活

动，作为一名文学爱好者，我代表文学界小代表们对第六届鲁迅论坛的召开表示热烈的祝

贺，祝大会圆满成功，取得丰硕成果！

“全民阅读，感悟经典〞系列活动，请你参与其中。

〔1〕作为“经典进社区〞小分队的一名队员，请你面对社区居民发表一段能鼓励他们积极

投身阅读活动的讲话。〔不少于50字〕

答：

答案：例如：朋友，请您读书吧！让我们一起来读书。因为读书能使人弃急躁而渐踏实，

弃喧嚣而渐宁静，弃浮华而渐朴实，弃追风逐浪而渐渐独立思考，弃贪图虚名而渐渐实事

求是；因为读书中你可以发现生活的魅力、生活的道理、生活的快乐。做一个爱读书的人

吧，因为那样幸福生活将会永远把你拥抱！

〔2〕在“聆听经典〞现场，你的同学准备配乐诗朗诵高尔基的散文诗《海燕》，如果你是

主持人，在这位同学出场之前，你会怎么说？

答：

答案：例如：高尔基的诗《海燕》，大家耳熟能详，“让暴风雨来得更猛烈些吧！〞的呐喊

振聋发聩，下面就请大家跟随×××同学一同走进高尔基的《海燕》。

3．根据所给情境，按要求表达。

〔1〕公共汽车上，手拎一个大提包的你，想要往里面走，你会对过道上的其他乘客说些什

么？

答：

〔2〕在车上，你见到任王王

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

答：

答案：〔1〕例如：麻烦你了，请让一下，我要过去。

4．根据下面的语境写出得体的语言。

答：

〔2〕在班级组织的一次课外学习活动的总结会上，你第二个发言，你在发言结束时会说

些什么？

答：

〔2〕例如：我发言权当抛砖引玉了，谢谢大家。〔或：我的话说完了，请多指教〕

5．根据下面的情境，补充小明谈话的内容。要求语言得体，清楚连贯。

中考结束后，小明乘火车到北京旅游。

〔1〕途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的平安知识：于是礼貌

地说：“〞。

〔2〕到了北京，小明在某宾馆518房间住下。为了便于父母跟自己联系，以免他们担忧，

他用房间的拨通了爸爸的，说：“。〞

答案：〔1〕例如：谢谢你，我不渴。〔2〕例如：爸，我到北京了，住在某宾馆518房间，

你们不用担忧。这是我房间的，有事就打这个找我。

6．阅读下面的文字，按要求答题。

某电视台组织业余群众歌手比赛，有些评委“恶俗〞的话招致很多非议，如：“别人

唱歌是偶然跑调，你唱歌是偶尔不跑调〞“你要想唱歌，死路一条〞“你这声音怎么像卡

碟了啊〞……

假设你是其中一位选手，面对评委这些似乎带有“人身攻击〞的言论，你将如何应

答，既能委婉地提醒对方注意，又能维护自己的尊严？

答：

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

答案：例如：很感谢您指出我在歌唱方面的缺乏，尽管在我听来有些“苛刻〞。我会继续

努力，扬长避短，今后再来参加这类活动。

7．根据下面的情景和要求，拟写一段对话。

情景：一位爷爷与其孙子赶集回家