2025年小学语文教师应具备的基本素养 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

小学语文教师应具备的基本素养

第一篇：小学语文教师应具备的基本素养

小学语文教师应具备的基本素养

作为一名小学语文教师，我觉得一定要全面提高自己的语文素养，

只有具备了基本的语文素养才能使自己的课堂变得丰富多彩！

1、文化底蕴是前提

一个语文教师首先要有文化品位，那么文化从哪里来？那就是从

阅读中来。一个勤奋的教师，不仅读教材，读参考，更重要的是博览

全书。虽然小学语文简单，可是基础的东西还是很广泛的，尤其是新

课程的要求越来越高，教学方式的转变就意味着教师文化的再生产。

对语文的定位，即要落实工具性，其实，语文无论怎么定位，语文始

终是母语教学，语文始终离不开文化。那么，一个教师缺少了文化内

涵，怎么说也不会把语文教好。所以，一个语文教师始终要树立终身

学习的理念，不断的丰富自己的文化知识，不断地从阅读中汲取营养，

这样才能适应现代教学的要求。

2、精妙的语言是基础

一个语文教师的语言不仅要用词丰富、严密，而且要流畅、纯正。

一个有语言修养的教师，往讲台一站，神采奕奕，目光炯炯，说起话

来，铿锵有力，抑扬顿挫，声声悦耳，从语气和音质上就技高一筹。

一个有语言修养的教师，应该是语言简练、准确，字字句句，条理严

密，并且有很强的逻辑性。一个有修养的语文教师，不仅注意自己的

语言，也非常注意学生的语言，他总是认真地倾听学生的语言，抓住

时机去规范或矫正学生的语言。如果学生在这样教师的影响下，那么

他们的语文能力能没有提高吗？语文教师的语言是很重要的基本功，

是决定语文课成败的关键之一。

3、专业的知识技能是关键

对于教师来说呢，有的认为小学语文教学不讲究系统的知识体系

了，教师也无需要具备那么多知识了，要把主要的精力用在教学观念

的转变上，用在教学方法的研究上。的确，在当今时代，一个人不可

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

能掌握全面的知识，况且信息时代的来临，知识可以储存在电脑里了，

但是电脑永远也不替代人脑。知识是人脑创新的基础。语文不讲究完

整的知识体系，但不等于不教知识了。每一篇文章、每一段话，甚至

每个词语，每个字，都蕴涵着丰富的知识。这些知识，有的是学生自

己感悟的，有的是教师讲解的，所以教师没有知识是不能胜任的。你

必须是一个知识的拥有者，这样你才无愧于自己，无愧于学生。“书

到用时方恨少”，这是不变的真理。

可见，一个合格的小学语文教师只有具备了语文综合素养，才能

在课堂上应付自如，这样就需要我们不断充实自己，更需在课堂教学

艺术这个大熔炉里不断冶炼，不断提高，全面提高自己的语文素养，

使自己的课堂变得更丰富，更多彩！

第二篇：语文教师应具备的素养

语文教师应具备的素养

新课标指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”

学生语文素养的提高，很大程度上取决于教师的文学修养。作为一名

语文教师，周身应弥漫着浓郁的书卷气息。如果语文教师满腹经纶、

才华横溢，在授课时宏论滔滔、妙语连珠，学生也必定会是如沐春风、

如饮甘醇。而要达到这种效果，就需要教师有较高的学识素养及宽阔

的视野，在课堂上能结合课文内容旁征博引，吟诗诵词，讲述典故。

这样既拓展了学习内容，又能够启迪学生思路，增强课文学习的知识

性和文学性，从而激发起学生的好奇心和求知欲。

语文老师，应当把每一节课当作自己语言素养修炼的课堂，将课