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对外汉语教学方法与学习规律.pdf

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    川大汉教试卷川大语用试卷考试大纲国际汉教等级考试

    1.学生的群体差异和差异影响学与教的过程。

    3、演绎法与归纳法

    演绎法：先讲清语则，再举例说明，然后在规则指导下学会运用。

    归纳法：从具体的语言材料中总结语则，再运用这些规则进行操练。

    4、对外汉语教学规律是由语言学规律、（心理学规律）和一般教育规律等共同决定的。

    5、知觉的特性：组织性、（整体性）和恒常性。

    7、知觉的恒常性：指对于熟悉的物体

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