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演讲人:
日期:
荔枝少儿国画课件
目录
CATALOGUE
01
课程介绍
02
基础知识模块
03
核心技法教学
04
主题实践内容
05
互动与创作
06
评估与总结
PART
01
课程介绍
掌握基础国画技法
通过系统教学使学员熟练运用中锋、侧锋等笔法,掌握墨色浓淡变化及基础构图原理,完成花卉、果蔬等传统题材临摹。
培养审美与创造力
传承文化认知
教学目标设定
引导学员观察自然物象特征,理解国画留白与意境表达,鼓励在传统技法基础上进行个性化创作,完成3-5幅主题作品。
深入解析国画工具(宣纸、毛笔、砚台)的文化内涵,结合诗词题跋教学,使学员理解书画同源的艺术哲学。
学员年龄定位
启蒙阶段(5-7岁)
侧重趣味性教学,采用游戏化方式练习基础笔触,课程包含动物简笔、蔬果点染等10余种易上手题材,单次课时作品完成度达80%以上。
基础提升阶段(8-10岁)
系统学习小写意技法,涵盖梅兰竹菊四大主题临摹,要求掌握调色盘使用规范,能独立完成3种以上复合构图。
专业进阶阶段(11-13岁)
引入山水画皴法训练,重点教授披麻皴、斧劈皴等6类经典技法,配套书法落款教学,全年课程可完成丈二匹规格创作2幅。
课时安排结构
单元制教学体系
每8课时构成独立教学单元,包含2课时理论讲解(如谢赫六法解析)、4课时实践指导、1课时名家作品赏析、1课时创作点评。
阶梯式进度设计
设置特殊技法工作坊(如泼墨、指画)作为选修内容,每季度安排2次名师示范课,支持学员根据兴趣深化专项能力。
第一阶段侧重单元素描摹(如虾蟹专题),第二阶段过渡到组合画面(荷塘清趣),第三阶段完成全景式创作(四季山水长卷)。
弹性强化模块
PART
02
基础知识模块
原始岩画与彩陶纹样
魏晋南北朝文人画兴起
中国绘画可追溯至新石器时代的岩画与彩陶纹饰,这些早期艺术形式展现了先民对自然和生活的观察与表达,奠定了以线造型的审美基础。
顾恺之以形写神理论标志着绘画从工匠技艺向文人艺术的转变,卷轴画形式成熟,六法论成为后世创作准则。
国画历史简述
唐宋宫廷绘画鼎盛
唐代吴道子创立吴带当风线描体系,宋代院体画达到写实高峰,同时苏轼提出士人画概念,为元代文人画发展埋下伏笔。
明清流派纷呈
浙派、吴门画派、扬州八怪等各具特色,近代海上画派融合中西,齐白石妙在似与不似之间理论影响至今。
工具材料认识
文房四宝详解
宣纸分生熟矾三种特性,生宣吸水性强适合写意;湖笔按毫料分羊毫、狼毫、兼毫三类;徽墨有松烟墨的乌黑与油烟墨的光泽之别;端砚以水岩老坑为贵,发墨不损毫。
01
辅助工具系统
调色需备白瓷碟,镇纸有铜质、木质之分,笔洗宜用广口容器,印章包含姓名章、闲章、压角章等类别,印泥以漳州八宝印泥为佳。
颜料分类使用
矿物颜料如石青、朱砂覆盖力强,植物颜料如花青、藤黄透明度高,现代国画颜料分管装与块状两种,使用时需掌握胶矾水调配比例。
装裱材料认知
裱件分镜片、立轴、手卷等形式,托纸选用棉料宣,天地杆需防蛀处理,绫绢花纹有云鹤、回纹等传统纹样。
02
03
04
基本笔法入门
1
2
3
4
执笔五要领
指实掌虚要求拇指压、食指勾、中指抵、无名指格、小指抵,腕法分枕腕、提腕、悬腕三级训练,行笔保持中锋垂直纸面。
高古游丝描需均匀细劲,铁线描求圆劲有力,钉头鼠尾描重起收变化,战笔水纹描显苍涩质感,每种线描对应不同物象表现。
十八描法基础
墨分五色运用
焦墨用于点睛提神,浓墨表现主体轮廓,重墨渲染结构转折,淡墨营造空间层次,清墨实现气韵流动,通过水分控制实现渐变效果。
构图六法实践
经营位置需把握主宾、虚实、疏密关系,计白当黑处理留白,起承转合构建画面节奏,题款钤印注意字体大小与位置平衡。
PART
03
核心技法教学
线条控制练习
通过毛笔不同角度的提按变化,练习中锋线条的圆润饱满与侧锋线条的干湿浓淡,掌握线条的力度与节奏感。
从短促的钉头鼠尾描到流畅的游丝描,逐步练习线条的连贯性与疏密关系,培养对物体轮廓的精准把控能力。
运用枯笔与湿笔交替,表现山石纹理或枝叶脉络的虚实变化,增强画面的层次感和立体感。
中锋与侧锋转换
长短线结合训练
虚实对比表现
色彩运用指导
传统矿物颜料调配
学习石青、朱砂等传统颜料的研磨与调和技巧,掌握不同水质(胶矾水、清水)对色彩饱和度的影响。
渐变与泼彩技法
通过笔尖蘸取多色颜料,在生宣纸上自然晕染,表现花瓣的渐变效果或远山的氤氲感,突出国画的写意特性。
留白与色彩平衡
合理规划画面留白区域,避免色彩堆积,通过冷暖色对比(如花青配赭石)强化视觉焦点。
构图布局技巧
结合“高远”“深远”“平远”的视角差异,设计山水画中近景、中景、远景的递进关系,营造空间纵深感。
三远法应用
以主体物(如花卉、禽鸟)为核心,通过枝叶走向或题跋位置引导视线流动,保持画面动态平衡。
主次呼应原则
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