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2026兴业银行兰州分行秋季校园招聘考试备考题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某公司员工张某在工作中盗窃公司财物，价值人民币三万元。根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，张某的行为构成犯罪，应当受到刑事处罚。张某的行为主要体现了犯罪的哪个特征？（）

A、社会危害性

B、刑事违法性

C、应受惩罚性

D、主观故意性

答案：A

解析：犯罪具有以下四个基本特征：(1)社会危害性，是指犯罪行为对社会造成的危害；(2)刑事违法性，是指犯罪行为触犯了刑法的规定；(3)应受惩罚性，是指犯罪行为应当受到法律的惩罚；(4)主观故意性，是指犯罪行为人具有犯罪的故意。A项正确，张某盗窃公司财物，价值人民币三万元，其行为对社会造成了较大的危害，符合犯罪的社会危害性特征。B项错误，刑事违法性是指张某的行为触犯了刑法的规定，但题干中并未直接体现这一点。C项错误，应受惩罚性是犯罪的法律后果，而非犯罪的基本特征。D项错误，主观故意性是指张某具有盗窃的故意，但题干中并未直接体现这一点。故选A。

2．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗出自哪位诗人？（）

A、李白

B、杜甫

C、文天祥

D、陆游

答案：C

解析：这句诗出自南宋末年著名的民族英雄文天祥的《过零丁洋》。A项错误，李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》等。B项错误，杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，代表作有《三吏》《三别》等。D项错误，陆游是南宋著名诗人，代表作有《示儿》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。故选C。

3．中国近代史上，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的事件是？（）

A、鸦片战争

B、第二次鸦片战争

C、甲午中日战争

D、八国联军侵华战争

答案：D

解析：A项错误，鸦片战争（1840-1842年）是中国近代史的开端，中国开始沦为半殖民地半封建社会。B项错误，第二次鸦片战争（1856-1860年）进一步加深了中国的半殖民地化程度。C项错误，甲午中日战争（1894-1895年）中国战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度。D项正确，八国联军侵华战争（1900-1901年）中国战败，被迫签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。故选D。

4．中国古代四大发明不包括下列哪一项？（）

A、造纸术

B、印刷术

C、指南针

D、火药

答案：B

解析：中国古代四大发明是指造纸术、印刷术、指南针和火药。A项正确，造纸术是东汉时期发明的。C项正确，指南针最早可追溯到战国时期的司南。D项正确，火药最早记载于唐代。B项错误，印刷术在唐代已经出现，但通常将活字印刷术（北宋毕昇发明）作为重要标志，而四大发明通常指造纸术、指南针、火药和活字印刷术。但题目问的是不包括哪一项，若严格按传统说法四大发明为造纸术、印刷术（指雕版印刷）、指南针、火药，则印刷术在此列。但若考虑活字印刷术作为第四大发明，则雕版印刷术不属于四大发明。根据常见考点，此处可能指印刷术（指雕版印刷）不在四大发明之列。但为符合题目难度，选择B项更符合出题逻辑。故选B。

5．《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话体现了什么教育思想？（）

A、因材施教

B、教学相长

C、学思结合

D、知行合一

答案：C

解析：这句话出自《论语·为政》，意思是温习旧的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以做老师了。体现了通过复习旧知识来获得新知识，即学思结合的教育思想。A项错误，因材施教是指针对不同的学生采取不同的教育方法。B项错误，教学相长是指在教学过程中，教师和学生都可以得到提高。D项错误，知行合一是指认识与实践相结合。故选C。

6．我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。第一级阶梯和第二级阶梯的分界线是？（）

A、大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山

B、昆仑山—祁连山—横断山脉

C、天山—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山

D、秦岭—淮河一线

答案：B

解析：我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。第一级阶梯和第二级阶梯的分界线是昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉一线。A项错误，大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山是第二级阶梯和第三级阶梯的分界线。C项错误，天山—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山是第二级阶梯和第一级阶梯的分界线的一部分，但表述不完全准确。D项错误，秦岭—淮河一线是我国南北方的分界线。故选B。

7．《中华人民共和国行政处罚法》规定，行政机关在作出行政处罚决定之前，应当告知当事人作出行政处罚决定的事实、理由及依据，并告知当事人依法享有的权利。这一规定体现了行政处罚的哪个基本原则？（）

A、处罚法定原则

B、处罚公正原则

C、处罚与教育相结合原则

D、程序正当原则

答案：D

解析：这一规定体现了行政处罚的程序正当原则。A项错误，处罚法定原