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小刺猬活动教案5篇

教案的内容应当与实际教学进度相匹配,以避免内容过于简单或复杂,影响学生学习,制定教案时,结合实际的教学内容和进度,能够帮助教师更有效地引导学生的学习,下面是本店铺为您分享的小刺猬活动教案5篇,感谢您的参阅。

小刺猬活动教案篇1

教案目标:

1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。

2、培养幼儿逻辑思维能力。

教案准备:

气球若干幼儿画册教学挂图活动重点:学习观察图片,根据图片内容排出顺序。

活动难点:

培养幼儿逻辑思维能力。

教案过程:

一、游戏导入吹气球小朋友,你们看,老师手里拿的是什么?老师给小朋友们吹气球好不好?

二、过程

1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作:吹、吹、吹气球(幼儿双手放在嘴边,做吹气球的动作)吹成一个大气球(幼儿双手逐渐张大)吹、吹、嘭!气球爆了!(幼儿双手上身做气球爆破状)

2、看图排顺序

(1)教师出示挂图,引导幼儿逐图观察。

(2)提问:图上有谁?他们在做什么?

(3)引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么?

(4)幼儿观察气球的变化,开始怎样?后来怎样?引导幼儿发现图排列的正确顺序。

(5)教师和幼儿一起排出图的正确顺序。

活动结束:小朋友,你们喜欢起球吗?和老师一起玩好不好?

区域活动:在区域活动区,准备故事图片,让幼儿练习排序,发展幼儿的逻辑思维能力。

小刺猬活动教案篇2

十一月份我园进行了秋天的水果,根据这一我选择了健康《小刺猬背果果》这一活动,让孩子们通过游戏认识常见的三种水果苹果、梨、橘子。

第一次说课后,经过级部老师和蒋园长的建议,一开始就给孩子们戴刺猬头饰,对于托班的孩子来说容易分散他们的注意力,于是我把戴刺猬头饰的时间调整到了最后部分的游戏环节中。

在二研前,我想孩子们的座位怎么安排呢?是坐在垫子上还是坐在小椅子上?想来想去我还是先采用了坐在垫子上。在二研试教的过程中,孩子们在垫子上的坐姿、坐的位置比较乱,不利于方便老师较顺利的进行活动。

于是在三研时我就进行了调整,让孩子们坐在椅子上,椅子排放在垫子的三个方向。孩子们做完热身运动《小羊爬》后,坐在自己的椅子上,显得整齐。但是在小羊爬的时,孩子的凳子与垫子间有一段距离,这是我留给孩子们爬的地儿,事与愿违,孩子们看见垫子,都在垫子上随意的爬,其实托班的孩子在热身运动时,是应该稍微随意些的,不该有局限性。在学本领的滚的环节中,孩子们学习得都很棒。在后来的《小刺猬背果果》环节中,由于头饰的松紧材质不同、长短不一定适合孩子的头的大小,所以在活动中有个别孩子的头饰一会儿就掉下来好几次,我也听到有老师说:头饰可以不用戴。我也想过,但是为了让孩子融入活动中,并喜欢主动地参与到这个游戏中来我便请家长帮忙做了刺猬头饰。

整个活动,我觉得流程还是比较清晰的,重点也突出,孩子们的兴趣也很浓,他们都积极主动地参与到了活动中,就连平时不用心的倪筠皓也投入到了其中,可见这节课的设计是有一定的创意。

小刺猬活动教案篇3

设计意图:

数学是一门最重要的基础学科,然而,当幼儿学习数学时显得很被动,其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法,既然学得枯燥,不如让它们不经意地融入到精彩的故事里,借助色彩丰富的画面,通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中。根据小班班年龄段孩子的特征,我设计了数学活动《小刺猬的项链》。

活动中通过数学和绘本的结合,由故事的形式导入,让幼儿在欣赏故事的同时,观察小刺猬项链的排列顺序,进一步感知和学习按规律排序的方法,让孩子在故事的海洋轻松地学习。

活动目标:

1.发现交替排序的规律,并能按相应规律接着往下排。

2.能用完整的语言讲述操作过程和结果。

3.懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。

4.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣

5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备:

知识经验准备:幼儿认识红、黄、绿三种颜色。

物质材料准备:绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干

活动过程:

一、故事导入,感知交替排序。

1.故事导入。

今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚。

2.感知交替排序。

拉亚想出了一个什么好办法?它的项链是怎样穿起来的?

小结:原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来,穿成了一条漂亮的项链。

二、初次尝试,学习规律排序。

拉亚带着漂亮的项链,小动物们不再害怕它了,而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。

1.幼儿尝试帮好朋友做项链。

小动物们齐动

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